先尊重孩子表達他的觀點，不要用一種高高在上的姿態去教訓孩子，講什么大道理。和孩子的信任和尊重才能讓孩子有安全感，孩子總要長大，他需要自己去選擇很面對他人生的一切！而作為家長只能在他未成年時去影響他，給他分析和做正面的引導，當然，不要以愛的名義來綁架孩子，不要恐懼孩子的叛逆，孩子的叛逆是他成長的必須！

中學生叛逆期家長怎樣溝通

1、學會傾聽：不打斷孩子的訴說，耐心聽孩子說完話，在孩子說話是不要老挑孩子的毛病，也不要立即提出與孩子不一致的意見，更不要爭辯。切勿嘮叨，這個時期的孩子對父母的嘮叨特別厭煩，會充耳不聞，用沉默來反抗。與孩子交流時控制好情緒，和風細雨般輕柔。

2、投其所好：談一些孩子感興趣的話題，甚至為了孩子主動了解學習孩子感興趣的東西，這樣與小孩才有的談，談得深。

3、創造輕松的談話氛圍：營造和皆的家庭氛圍，父母不要將自己在外面的不良情緒帶回家，夫妻之間要相互理解和支持，保持良好的關系，為孩子提供更好的溝通環境。

中學生叛逆的表現有哪些

1、盲目跟從“潮流”，易被不良行為誤導和引誘。初中生好奇心強，喜好新鮮事物，容易被社會上一些不良現象和行為所吸引，盲目跟從抽煙、酗酒、打架等不良行為，并把這些行為作為自己很酷、與眾不同的表現。

2、厭學、逃學，甚至離家出走，尋找“安靜的樂土”。受社會上一些“讀書無用論”和本科生找不到工作等負面信息的影響，一些學困生，課堂上聽不懂、課下又不愿意主動學習，再加上老師的冷漠和忽視，以及家長的簡單粗暴，導致他們更加厭學，曠課、逃課，尋找逃避場所，便成了學困生的家常便飯。

3、盲目自負與自卑，情緒波動較大。伴隨青春期自我意識的迅速發展，他們對自我評價過高，經常夸大自己的能力和優點，盲目自信，甚至會居高自傲、盛氣凌人，嚴重者發展為自負。經歷挫折和打擊后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏對自我的正確認知與客觀評價。

4、討厭家長的說教，指東往西。伴隨初中生成人感的增強，渴望擺脫家庭的束縛，不希望家長把他們當作孩子來看，喜歡跟家長對著干，“你指東，我偏往西”，精神分析理論將這段時期稱為“仇親期”，大概要持續2-3年左右。

5、不服從老師的管教，課堂上以“悖逆”老師為榮。有些初中生以不服從老師的管教為榮，課堂上回答問題喜歡答非所問，喜歡狡辯，不尊重或者頂撞老師，以顯示自己的“厲害”。另外，還有一種人格型逆反，由于性格異常或心理疾病。容易出現執拗、怪僻、暴燥、易沖動的現象，稍不隨意，就以吵鬧、打罵等方式對抗老師、父母或同學。這種人格型逆反要與普通的叛逆心理區別對待。

家長如何緩解與叛逆期孩子之間的隔閡

1、多陪伴、傾聽和鼓勵孩子。青春期是少年往成年的過渡期，很多事情無論對錯孩子都會有自己的想法和意見，可能會家長意見相反，但家長要多傾聽孩子的想法，正確的給予鼓勵，錯誤的也要多傾聽、給孩子分析利弊，不能一味否定。

2、多溝通、了解，維護好和孩子的關系，不要總覺得要維護自己家長的權威，青春期的孩子越打壓越反叛，平等民主的協商才能得到良好的效果。

3、反思、糾正教育的方法，避免固守老派的教育觀念，多觀察、分析孩子叛逆的可能因素，盡量避免，及時調整教育方式。

4、尊重孩子。青春期的孩子已經開始慢慢成年了，家長要意識到與孩子的溝通已經趨向于成年化了，不要“一言堂”。

5、換位思考，面對孩子讓你不理解的行為和想法，換位思考下為什么會這樣，理解了才能找到問題的原因，有針對性的處理。

6、不要害怕孩子犯錯，成長路上偶爾犯錯不可怕，也是難免的。有些家長覺得自己年輕時犯的錯吃了虧，就不想孩子再走自己的老路，處處限制孩子。這樣的做法只會適得其反，還不如放手隨孩子，做錯后再與孩子溝通解決方法，這樣才能更好的幫助孩子吸取教訓，避免今后再犯相同的錯誤。