這種現象是很普遍的。孩子小，貪玩，沒有自控能力，不愛寫作業也是常有的事。遇到這種情況不能著急，更不能粗暴強硬。不能給孩子更大的壓力，從而影響孩子的成長。

娃娃不愛寫作業自覺性差怎么辦

1、了解孩子不主動完成作業的原因，是因為沉迷游戲，還是成作業有困難。

如果孩子不懂，家長要給予孩子幫助，小孩子可以由家長陪同一起完成作業，當天問題當天解決，不要讓問題積累太多，引導孩子對學習的興趣。如果孩子已上小學高年級及以上，家長輔導孩子有困難的，可以請家教。

2、禁止玩游戲可能不現實，可以和孩子商量簽定玩游戲的協議。

協議盡量要詳細些，明確規定玩游戲的條件和時間，制定獎罰措施等，比如說，規定必須要完成當天的作業后，才可以玩游戲。如果不用家長督促，孩子主動完成作業的，且作業質量比較高的，可以適當延長玩游戲的時間，反之，縮短玩游戲的時間，或是取消當天玩游戲。

3、要求孩子有契約精神，協議要打印出來，張貼在家中顯眼的位置。

這是條強制的硬性規定，家長不能心軟，開始執行可能有些困難，但家長一定要堅持，只要養成自律的習慣就好了。

4、言傳不如身教，家長要給孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長一定要首先做到，在家里營造學習的氛圍。

5、教育孩子時，恩威并施，尊重孩子的自尊心，盡量不體罰，不打罵孩子。

如何培養孩子做作業的自覺性

1、和孩子共同制定慣例表

家長要真正地聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。

如果這個慣例表看上去實現不了，你可以適當引導，但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問的方式征求孩子意見，確定最終的慣例表。

2、營造良好的學習氛圍

玩著手機大喊，“某某某，你趕快寫作業”；“你怎么寫這么慢”；“你幾點再不寫好作業我就打你啊”……這時候孩子往往都是不高興的：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

如果大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。孩子才能心態平和，心思都在學習上。

3、換“命令語氣”為“平等探討”

提醒孩子寫作業時不要一味地下命令，比如“馬上去把作業寫完”“為什么還不去寫作業”等，這樣只會加重孩子的反抗情緒，不如換成“我們接下來要做什么”“你接下來要完成什么”等疑問探討的語句；在平等和制定好的框架內，讓孩子自行決定時間安排，這樣會有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養成主動寫作業的好習慣。

孩子寫作業不認真怎么辦

1、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。

3、學習不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

4、讓孩子估計每項作業的時間，家長也要估算時間，在孩子自己定的時間基礎上，再適當放寬一些。這樣做有利于孩子提前完成后給予表揚和鼓勵，讓孩子對學習充滿信心，充滿興趣，增強孩子的內驅力。給孩子的桌上放上一個計時器，在作業本上寫上預估時間和實際運用的時間。

如果孩子提前完成了一項作業，一定要夸張地表揚她：“哇，寶貝今天好棒，這項作業今天提前完成了，說明你今天在學校認真聽講了，知識都學會了，而且完成作業很專注”。