孩子上小學(xué)四年級(jí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦？一是講道理，讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)以及不做作業(yè)的危害。二是加大督促力度。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)面督促其做作業(yè)，時(shí)常檢查。三是家校聯(lián)系，讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過(guò)努力完成的作業(yè)。四是表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，學(xué)生一有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師家長(zhǎng)都要適時(shí)不吝表?yè)P(yáng)。

孩子上小學(xué)四年級(jí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

一、聯(lián)系學(xué)校，加強(qiáng)管理。

孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，如果不加強(qiáng)管理，那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太多，應(yīng)該加強(qiáng)管理。

家長(zhǎng)和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄，就一定能把落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。為了防止孩子回家不做作業(yè)，老師可以把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)監(jiān)督。對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的孩子，會(huì)請(qǐng)其他孩子監(jiān)督并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

二、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。

無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

當(dāng)然，思想教育不僅僅是一場(chǎng)對(duì)話。家長(zhǎng)應(yīng)該在督促孩子完成作業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)他們閱讀一些比較經(jīng)典的故事，讓他們受到感染并逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

三、鼓勵(lì)孩子交朋友。

孩子要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要教育孩子和習(xí)慣好的孩子交朋友。在小朋友的影響下，孩子可以很快地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、多陪伴、鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，他們尤其需要家長(zhǎng)的陪伴。家長(zhǎng)的耐心陪伴能讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子鼓起勇氣，努力克服困難，當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，最好是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，擁抱、贊美、微笑都是表?yè)P(yáng)的手段。

家長(zhǎng)的不斷表?yè)P(yáng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)上不斷建立信心，只要孩子有了信心，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越充足。