首先這個問題我們應該想到初中生擁有手機，它是用來學習呢？還是用來玩呢？如果他是用來學習的話，家長肯定是支持的。如果是用來玩兒那就沒有買手機的必要了。

初中生是否可以擁有手機

這個問題沒有絕對的回答。因為每個孩子不同，每個家庭也不同，每個學校的管理也不同。

家庭經濟狀況不同。

如果城市家庭，一般家庭，為初中生配一個手機是很正常的事情，在北京市內的初中生，大多是高智能的手機。我自己的孩子在小學二三年級就有了一個手機，不過那時候手機沒有這么智能，現在他上課的時候，看孩子們上交的手機很多都是華為、蘋果等品牌的高智能手機。

在農村，就不好說，很多在外打工的父母自己用的手機還是很一般的，花費幾千元給上初中的孩子配一個高智能的手機是很需要考慮的，錢可不是大風刮來的，越是知識水平低的掙錢越不容易。

每個孩子的自制力不同。

初中階段，孩子的自律能力還不夠強，還很容易受到外界環境的誘惑，自我的管理能力還遠遠不夠，更別說對手機的使用管理了。

我自己孩子的初中三年，基本是伴隨著我和他對手機使用管理的“斗爭”過來的。

我自思，對自己孩子的學習習慣和態度養成在小學時期做的還可以，家庭的讀書氛圍也還好，對其愛好也很支持，盡管如此，手機依然是個不可小覷的問題。他原本不怎么玩游戲，可是由于要好的同學玩王者，時不時地邀請他一起玩，漸漸地他也就有了興趣，他也會邀請同學一起玩，所以對于手機的游戲，無法禁止，很多時候抹不開同學的邀請，或者是自己實在無聊的時候，可能就會在游戲上花費了大量的時間。

再有，長期的使用手機，對視力是一個嚴重的傷害。我自己孩子在上初中時，視力正常，坐在教室最后一排都能把黑板上的字看得清清楚楚，而在上一個春節，去配了眼鏡，有時候走在路上，看燒遠處的東西，他都會瞇起眼睛看。

盡管他玩游戲不上癮，可是他用手機的時間很多，他會從手機上追劇、看網路小說、臨摹手機上的圖片等，視力的下降和手機的使用時間是正相關的。

初中學校，一般會有一定的手機使用，需要通過手機微信發布一些消息，或者查閱一些資料。

所以，從實際情況來說，初中能不配手機就不配吧，但是不給孩子配手機，不等于不讓孩子使用手機，畢竟手機也是一個很方便的學習工具，所以在給孩子配手機之前，我們做家長的完全可以先讓孩子使用家長的手機，在使用家長手機的過程中，有意識地引導他做好手機的使用管理工作，為他以后擁有自己的手機做好準備。

如果你決定給孩子配手機、或者已經配了手機，那么也要有意識地確保孩子做好自己手機的使用管理，不要讓手機成為孩子學習的障礙和正常成長的魔掌。

初中生擁有手機好處多還是壞處多

初中生用手機好處多還是壞處多？這個也是根據人的一種自身情況的吧，如果說對一些比較喜歡玩的學生來說，那肯定是壞處多了，如果懂得去理性就判斷去學習的學生，那肯定是比較好的，不過綜合大部分來講還是壞出比較多一點，因為很多人用手機不是去學習的而去玩的，玩游戲啊，看視頻啊，玩看一些無聊的東西。

特別對一些初中生沒有一種自我控制的能力，很難做到去約束自己，甚至有些家長要求學生孩子不去玩手機，但是也得很叛逆，還是選擇繼續去玩，玩多了就玩物喪志而忘記了學習。

因為網絡的誘惑力還是很大的，不論是在各個方面對于一個還不滿成年人，一個初中學生誘惑力都是挺大的，傷害也是挺大的。

就像現在的很多小學生初中生，玩吃雞，王者榮耀，不吃飯不睡覺，玩的很瘋狂，把所有的東西都給忘記了，并且沉迷于游戲對人的傷害也是很大的，因為游戲的吸引力挺大的，玩著玩著就會上癮，玩著玩著越玩越想玩。

所以綜合來講，他的壞處還是比較多的，好處也有，但是很多人都運用不好。

父母如何控制孩子玩手機的時間，不至于上癮

1、首先給孩子規定玩手機的時間，突然一下子不給孩子玩，也不太現實，需要一個循序漸進的過程，先規定孩子手機比如半小時、二十分鐘、十分鐘這樣的。

2、不能因為孩子哭鬧、反抗、發脾氣就妥協，爸爸媽媽要統一陣線，不能半途而廢，要堅持，不給孩子留有商量的空間。

3、家長需要以身作則，現在不僅孩子沉迷手機，家長也是更離不開手機，時不時的翻翻手機看看朋友圈、瀏覽瀏覽網頁。

4、孩子看到了，會覺得爸爸媽媽可以手機，為什么自己不可以玩手機，會起到一定的叛逆心理，孩子會不服從家長的管教。

5、經常陪伴孩子，如果孩子覺得無聊、沒有事情做的時候，這個時候需要家長的關注和陪伴，如果家長不能陪孩子，孩子就會選擇手機自娛自樂。

6、培養孩子的興趣愛好，通過新鮮事物轉移孩子的對手機的注意力，讓孩子把精力和時間投入到興趣愛好當中去。

7、家長也需要靜心跟孩子講道理，玩手機的危害啊，家長可以通過故事、或其他有趣的形式教育孩子。