這的確是個讓人頭疼的事情。大家都知道離不開手機對于孩子的知識掌握是非常不利的，如果和孩子溝通讓他們放棄手機不要依賴手機，那么每個孩子又有“一千個理由”等著你。

高中生寫作業離不開手機怎么辦

建議根據孩子使用手機的理由來針對性的處理。

第一種：查看手機作業。

現在有很多老師喜歡把作業留在手機家長群里面。這個方法有好處那就是便于家長核查孩子是否有漏寫作業的情況，也便于幫助那些沒有完整記錄下老師課堂上交代的任務孩子，畢竟孩子的程度不同總有個別孩子會忘記作業內容。目的是好的卻有時會失控，個別孩子就干脆不記作業，改為寫作業時查看手機，完成一項作業查看一次，不但浪費了時間而且也讓孩子懶惰有了借口。

處理方法：每次寫作業前讓孩子把手機上的作業記錄在紙條或小本子上，作業的項目從紙條上查看。并且允許孩子在完成作業后用手機核對一次。因為有的時候老師還有作業的變更、補充等情況。

也就是說孩子在開始寫作業到完成作業的期間是沒有借口使用手機的。

第二種：查看習題答案。

孩子們的作業多分為基礎題、訓練題還有拔高題（也就是拓展應用什么的）。有些拓展應用題是比較難，因為手機上有“作業幫”之類的軟件，孩子在思路受阻的時候多會想到“求救互聯網”。久而久之就成了有問題找作業幫，自己不思考，或者懶于思考。

處理方法：寫作業過程中有不會的題目先空下來，最后逐一解決。家長幫忙查看不會的作業原因何在？是概念不清？題目沒有通讀？基本知識沒有掌握？然后針對性的讓孩子去查書本，重讀題目，幫助孩子找出知識點。大部分情況下孩子把題目重新讀上三遍都會有新的理解，如果是知識點，概念忘記了，幫他找出后，問題就能夠解決。如果經過努力仍然做不出，那么允許查看手機。

也就是說，直到作業完成，通過自己努力仍然需要查尋才可以使用手機。這時候的手機使用目的是“幫助”而不是“依賴”。

第三種：發視頻，發語音，完成手機作業。

這類的作業，大多數是為了督促孩子也為了幫助那些發音不太標準的家長們。老師會用自己的休息時間逐一核查孩子們的發音等問題。有時老師會定一個完成該項作業的時間，有時候不會。我們按照老師沒有規定完成時間來列舉方法。

處理方法：對于此項作業可以很輕松完成的孩子，讓他們回家后先完成。孩子搶做第一名，會完成的又快又好，并且剛從學校回來換換腦子。而后安排吃飯，書寫等。如果對此項作業沒有準備好的孩子，就把此項作業安排到書面作業全部完成后來處理，甚至可以安排孩子鉆被子后完成，坐床上讀、背、記。最后發視頻睡覺。

無論是先發視頻還是后發視頻，完成該項作業后手機就和孩子沒有關系了。他們沒有任何理由再去使用手機。

我想不出孩子做作業要使用手機還有什么理由。如果沒有理由使用手機，自然而然手機就可以由父母支配了，拿走放到另外一個房間就是合理的事情了。家長也不用時時刻刻操心孩子寫作業期間有沒有偷看動畫啦，有沒有寫作業不動腦子抄答案啦，用手機和朋友視頻……這類雜七雜八的事情。

怎樣讓孩子自己主動認真寫作業

家長和孩子溝通，盡量把肯定句換成疑問句。比如：“吃完飯了，趕緊去寫作業。”換成“我們現在吃完飯了，接下來該做什么？”“先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：“你想先寫什么？”“快點寫啊，別磨蹭。”、“認真點啊。”換成“寫作業的時候要注意什么？”這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。

家長提出問題以后，要給予孩子充分思考的時間，并耐心地等待孩子的回答。將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認為等待孩子自己回答，比你直接告訴他答案要節省時間。但是，對于孩子來說，經過自己思考，從嘴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。比如：“你要努力”和“我一定要努力！”哪個效果會更好呢？

和孩子共同制定按時完成作業的計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份完成作業的計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發和參與感的培養，對孩子自覺主動完成作業十分有利。

讓孩子自己制定目標和獎懲規則。讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成作業時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如一個月內做作業的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。不管孩子制定什么目標，充分尊重并幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利于孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。

做溫和堅定的執行者。家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。

孩子做作業時，家長需要怎么做

孩子寫作業時，首先給孩子創造一個安靜的環境，培養孩子先看作業備忘錄，預估一下需要的時間，然后準備好學習工具。

父母陪伴孩子時，不要玩手機、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經完成的作業。

孩子遇到不會的題目問家長，先不要教，而是告訴孩子，作業都完成后一起問，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時，先讓孩子認真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認真，前者補知識點，后者矯正態度。

最后，父母看著作業備忘錄核對作業，確認全部完成了，再簽字。