分析一下孩子不愛寫作業的原因。是作業太多有了不好的寫作業體驗，還是自身學習有困難，有了攔路虎，亦或是本身學習態度不端正，貪玩心太強。針對不同的問題，應有不同的解決方案。

孩子不好好寫作業家長該怎么處理

首先，查清楚孩子是因為不會題目，才表現出懶散，寫作業拖拖拉拉，還是因為學習態度問題。不會的內容越多，孩子學習越懶散，甚至被家長逼著學習就出現敷衍的態度，你看著我，我就學一會，但不一定要學的進去。你不看著我，我就玩。還有就是學習態度問題，聰明，但是不努力，學習浮漂。那就需要家長好好管理。比如不好好寫作業，就不帶你出去玩。按時完成作業，做的比較好就有相應獎勵。

其次，家長是孩子第一任老師。假如孩子在寫作業，家長在一旁看電視，打游戲，玩手機。那勢必會影響孩子。一個家庭，家長愛讀書寫作，孩子一般都受影響喜歡讀書多過于看玩手機。家庭氛圍很重要。

第三，沒有規律不成方圓。常聽家長說孩子在學校很聽話，回家管不了。正是因為學校里有班規校規，每個人都要遵守。

寫作業不用心，拖拖拉拉的現象的危害不只在學習上，會滲透到孩子成長的每個階段。家長應該重視，正視，加強監督，幫助孩子改正。

如何調動孩子對寫作業的積極性

我想從我家孩子上學寫作業的例子給您一些參考。我家孩子對作業沒有反感，效率也挺高的。但是他寫作業這件事，我是放手不管的。給他完全的自主權和掌控感，這個對于小孩子來說，非常重要。要讓孩子感受到，作業是他自己的事，他可以掌控他的作業。

這就意味著，孩子愿意放學回來就寫，還是休息一會再寫，孩子愿意幾點寫到幾點休息，孩子愿意先寫哪科作業，統統都是孩子自己說了算。作業就是他自己的事。

孩子寫作業的時候，尤其是容易叛逆的階段，我會有些“皮”。比如，我會看到孩子做卷子寫題紙的時候，表現出很饞很手癢的樣子，表達出我從前上學很喜歡寫作業，可惜現在撈不著，甚至還央求孩子能不能讓我幫他寫一點。當然，這樣的時刻孩子會很有歸屬意愿“這是我的作業，憑什么讓你寫啊”。

對于那些孩子已經會了還要重復抄寫的作業，我會主動提出來他可以不寫，我去跟老師說。不過，這樣我家孩子還是不愿意不寫，說可以鞏固一下，挺好的。當然，我們老師也很人性化，這樣的作業一般第二天會有聽寫、測驗等等，全對的孩子會得到一張作業免寫卡，下次作業時可以把不想寫的作業放心地不寫，貼上免寫卡交本子給老師就行。我家孩子每個學期都積攢一堆免寫卡根本用不了。因為他愿意寫，很多時候，可以貼也不去貼。

如果您孩子還小，剛上學，那么建議您幫助孩子從一開始就把“寫作業”和“好玩”關聯起來，而不要和“負擔”關聯。問孩子不要總問“作業寫完了嗎？要認真寫作業”，而是問孩子“今天的作業好玩嗎？”

孩子不好好寫作業的具體表現有哪些呢

第一點，學習和玩耍主次不分，很多孩子到家后并不是先開始學習，總是先開始玩，家長喊好幾遍都無動于衷。直到他玩夠了、被催促夠了，才會勉強的坐到桌子前面；

第二種是遲遲無法進入學習狀態，有的孩子一坐到桌子前面就開始喊：“媽媽，我想上個廁所”、“媽媽，我想吃個蘋果”！各種要求層出不窮，家長答應他不是，不答應他也不是，真是左右為難；

第三種是做事注意力不集中、做事拖拖拉拉。這樣的孩子看似對著書本目不轉睛，其實他的小腦袋瓜里早已開始“第三次世界大戰”了。又或者有的孩子，手底下一直在寫，你仔細一看，他正在教科書上涂顏色呢，明天就要交的作業一個字都還沒有寫。

第四種情況是孩子粗心大意，做事敷衍了事。有的孩子比較聰明，他知道做不完作業就沒辦法玩耍，所以他們看似完成速度很快，但是作業質量卻十分不盡人意。