孩子上課走神，說明孩子上課注意力不集中，是學習態度不端正的表現，沒有學習目標。要教育孩子端正學習態度，明確學習目標。講清文化對將來生活的影響，告訴孩子學習就是為了走入社會，使自己生活提高些。

孩子上初中上課總走神怎么辦

孩子注意力不集中可能是因為年齡尚小或對所做事情缺乏興趣。家長可以營造溫馨的成長環境，讓孩子保持愉悅的心情。可以通過提供有趣的學習材料、與孩子互動、鼓勵孩子參與感興趣的活動等方式，引導和鼓勵孩子集中注意力。

為孩子提供一個良好的學習環境也很重要。確保學習區域安靜、整潔，減少干擾因素。為孩子提供一個舒適的座位和適當的學習工具，幫助他們更好地集中注意力。

為孩子制定合理的學習計劃，將學習任務分解成小塊，逐步完成。給予孩子適當的休息時間，避免長時間連續學習造成疲勞和注意力分散。

鼓勵孩子養成良好的學習習慣，如定時復習、集中注意力、做好筆記等。家長可以給予孩子適當的獎勵和鼓勵，幫助他們建立自律和專注的意識。

上課走神的原因不外乎自身和外界兩個方面：

一、自身問題

1、環境還沒有適應：孩子剛上初中一年級，從小學升到初中，孩子的學習課業負擔變大了很多，換到了一個新的陌生的環境需要適應等等都會影響孩子的聽課。比如在初中階段，我從鄉中心小學以雙百成績考到縣一中重點班，但是到了初中一年級開始，住校了，課程多了，自己又小個，一下沒適應，很多課就跟不上了。

2、自控能力不強，專注力不夠：有的孩子對性格上就屬于自制力差的，自控能力不強，專注力不夠，容易分神。

3、身體不舒服，睡眠不夠：孩子前一天睡得不夠或者不好，導致睡眠不足，體力、精力沒有回復，第二天就會精神不振，萎靡不堪，上課更加難以集中注意力聽課了。

4、精神壓力大：有的家庭對孩子的期望太高，給孩子傳導的壓力巨大，導致孩子心事重重，特別是孩子成績稍有波動便情緒激動，喋喋不休要孩子抓緊改正這一類的，容易導致孩子身心俱疲，思緒混亂，孩子在這種高度精神壓力下，他越是強迫自己集中注意力就越難集中，走神就越厲害，甚至抑郁。

二、外界影響

1、對上課的內容沒有興趣：孩子可能不喜歡上的某一科目后者很多科目的課程，因此一到上這些課就心不在焉，不認真聽。比如我不喜歡英語，我就不會認真聽英語老師的講課。

2、對老師沒有興趣：我在學生階段有個特點，對我喜歡的老師我都會很認真聽，自己都會自覺的去預習復習，希望能夠引起老師的注意。而對不喜歡的老師，初中時候我特別討厭數學老師，因為老師在班上說我以前小學考上初中重點班，是高分低能，因此我從來不聽他的課。

3、聽不懂老師的講課：孩子想認真聽講，奈何總是聽不懂，跟不上節奏，自己越強迫自己認真聽，壓力就越大，導致越來越煩躁，注意力就越容易分散。

4、教室內外有吸引孩子注意力的人事物：現在的孩子成熟很快，上了初中就進入了青春期叛逆期，教室內外如果有更加吸引孩子注意力的人事物，孩子的注意力就會受到嚴重干擾，上課自然就三心二意了。比如進入青春萌動期的孩子，會對異性特別是自己喜歡的異性有奇怪的遐想，上課有時候就不自覺的去想異性的這樣那樣的事情，課自然是聽不進去的。比如教室外有雜音、有奇怪的味道等等，都容易影響孩子的注意力。

找出孩子上課走神的原因后，作為父母我們要找合適的機會，與孩子面對面好好談一談，向孩子講清楚上課走神不專心聽講的不量后果，讓孩子明白父母的期望，指導自己如果不改正這一問題今后可能的后果，讓孩子了解自己的努力方向。

孩子上課總走神會怎么樣

1、在課堂上不聽講，上課很難集中注意力，眼睛不會跟著老師走，對于老師課堂上講的知識一知半解，嚴重的會充耳不聞，學習很容易走神發呆，當在考試時會因為粗心、分神導致考試出現記不起來或寫錯，從而影響了學習和考試成績。

2、上課時會有很多小動作，比如：玩鉛筆、玩橡皮擦、玩課本撕書、喜歡摳這摳那等，很容易在課堂上出現違規違紀的行為，嚴重的還會出現厭學、曠課、逃學的傾向。

3、注意力集中時間短，容易分心散漫，對于老師提的問題回答不上來或答案不切實際，隨著上課內容的提高，無法跟上學習的進度，會出現學習下滑的情況。導致學習成績差。

4、喜歡丟三落四，比如經常忘記了學習用品放在哪里，老師布置的作業沒有抄全，到家后又不知道有哪些家庭作業，嚴重的還會出現課本都不帶回家，導致學習差半途而廢。

5、自我整理和打理能力比較差，很容易出現臟亂現象，從而無法自主地完成家務或作業。

6、自信心不足，隨著慢慢長大，過重的學業要求和學習壓力下，注意力不集中多動，出現的種種行為的學生，很容易被定位為問題青少年。