叛逆期的孩子不聽管教，自由主義，貪玩，好斗，我行我素，不顧及別人的感受，學習下降，辨別是非的能力差，隨意行太強等等。

孩子叛逆期最大的特點

表現一：以自我為中心

孩子上了初中之后，開始喜歡照鏡子，開始注重自己的外表，每天上學之前，都得收拾上一陣子。如果臉上長了痘痘或者頭發長了，對著鏡子照個不停。當家長可以仔細觀察，自己家十多歲的娃喜歡照鏡子了，多數是進入青春期了。

青春期的孩子，希望周圍的人都能關注自己，越來越在乎自己的外表。也變得非常自我，不喜歡接受別人的意見。

表現二：想要獨立

孩子小學的時候，家長說什么娃都會乖乖的聽從安排。等到上了初中，逐漸開始青春期叛逆，變得不聽話。父母讓他往東，娃偏偏要往西，因為孩子的獨立意識越來越強，他們希望有屬于自己的空間，想獨立。

家長一味的指使，會讓他們感覺到侵犯了自己的自主權。孩子學著反抗，和父母吵架，頂嘴，因為不喜歡被約束著，內心當中期盼著快點兒長大，脫離父母的管束，擁有屬于自己的獨立空間。

表現三：抵觸父母

一位媽媽說，兒子小的時候，過馬路都是和自己手牽著手?，F在剛剛上初中，經常把老母親甩出很遠，好像和媽媽一起走，都感覺丟人。

的確如此，青春期孩子都有這樣的表現，就是對父母有抵觸的情緒，原來有什么事情都喜歡和爸爸媽媽講。這個階段，孩子不再和家長敞開心扉，多數的時候都是沉默的，父母想多和孩子說兩句話，他們會說不知道，甚至拒絕回答。

表現四：心思變得敏感

這個階段孩子的心思是敏感的，父母和老師，同學不經意的一句話，會讓孩子感到自卑，難過。

鄰居家的女孩兒長得有點胖，一次同學開玩笑說，你怎么這么胖啊？她回家哭了半個晚上。

Tips：青春期敏感自卑，別人一句無意的話，可能會讓他們思想消極，產生厭學，成績下降等情況。

表現五：排斥“正統”

青春期的孩子最討厭家長說，別人家的孩子如何優秀。在他們看來，那些乖巧懂事，學習成績好的孩子，是老師和家長喜歡的，他們排斥這樣的人，更不喜歡做這樣的孩子。

叛逆期的孩子想得到什么

自主權。孩子希望能擁有自己做主的權利，不再是聽從父母“你應該”、“你必須”這些大人自己的思想，內心深處孩子已經覺得自己是個大人了，他們接受不了命令的口吻來要求他們做事。

發言權。孩子選擇讀什么樣的學校，父母總是要多加干涉，只認自己覺得好的決定，不給孩子任何選擇。這書是孩子讀的，學校是孩子喜歡的，不是家長。家長可以建議，但絕不要給孩子決定。多了解孩子的想法。

隱私權。每個人都有秘密，當家長發現孩子有了不愿意交流的話題，家長不要去偷窺孩子的隱私，尊重孩子秘密。

時間支配權。孩子的時間在學校被學習占滿，回家后被父母占滿。因為有了自己的秘密，孩子更加希望有自己的小天地，能和朋友玩耍，自己安排自己的時間，當然家長在孩子提出不合理的事情，可以用商量的口吻告訴他，做出這樣的事會有什么后果，希望他的選擇是自己能承擔得起的。

家長應該如何與叛逆期的孩子有效溝通

面對孩子的叛逆行為，父母首先需要保持冷靜和耐心。以下是一些有效的溝通策略，幫助父母更好地與孩子交流：

1、耐心傾聽：

與孩子交流時，父母要確保孩子能夠將自己的想法表達完畢。在孩子說話時，父母應當全神貫注，表現出對他們所說內容的興趣和理解。通過積極傾聽，孩子會感受到被重視和尊重，從而更愿意與父母分享他們的想法和感受。

示例：當孩子表達對某個問題的看法時，父母可以通過點頭、眼神交流等方式表示關注，避免在孩子說話時打斷他們。

2、尊重孩子的觀點：

即使父母認為孩子的看法不夠成熟，也要尊重他們的表達。避免直接反駁或批評，而是以開放的態度去理解孩子的想法。這樣不僅能夠減少沖突，還能讓孩子感受到父母的支持和理解。

示例：當孩子提出與父母不同的觀點時，父母可以說：“我理解你的想法，能不能告訴我你為什么這么認為？”這樣可以引導孩子深入思考自己的觀點。

3、適時引導：

在孩子表達完后，父母可以適當地引導他們思考，幫助他們形成自己的認知。通過提出問題或分享自己的經驗，父母可以幫助孩子更全面地看待問題，而不是直接給出答案。

示例：如果孩子對某個決定感到困惑，父母可以問：“你覺得這個決定會帶來什么樣的后果？有沒有其他選擇？”這樣的引導能夠激發孩子的思考能力。