老師針對(duì)孩子，家長(zhǎng)要了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長(zhǎng)，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且你學(xué)習(xí)，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長(zhǎng)應(yīng)該找老師好好溝通下。

如果老師針對(duì)孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，您需要保持鎮(zhèn)靜。即使您內(nèi)心很生氣，也不應(yīng)該把這種情緒傳遞給您的孩子。您需要為您的孩子樹立一個(gè)積極的示范，告訴他們，在沖突中保持理智是非常重要的。

其次，您需要了解一些基本事實(shí)。請(qǐng)與您的孩子深入交談，了解老師在班級(jí)里發(fā)生了什么事情。如果您不清楚，不要猜測(cè)或臆斷。你需要有一個(gè)清晰的了解后才能采取行動(dòng)。

第三個(gè)步驟是與老師交流。您需要向老師表達(dá)關(guān)心和問詢，但不要指責(zé)或攻擊。您應(yīng)該以一個(gè)孩子的父母的身份，詢問老師是否有問題需要解決，比如您的孩子的表現(xiàn)，或者您孩子可能遇到的挑戰(zhàn)。

第四個(gè)步驟是保護(hù)您的孩子。如果您認(rèn)為老師對(duì)您的孩子極具偏見，您需要采取一些措施來保護(hù)您的孩子。這可能包括請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)議（如果你的孩子是在學(xué)校），或者舉報(bào)老師的行為可能違反了規(guī)定。

第五個(gè)步驟是與其他家長(zhǎng)交流。您的孩子不是唯一一個(gè)被老師針對(duì)的孩子。很可能有其他家長(zhǎng)也遇到了同樣的問題。您需要與他們聯(lián)系，了解他們的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)措施，或者團(tuán)結(jié)起來，共同解決這個(gè)問題。

孩子在學(xué)校不聽話怎么辦

1、對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

家長(zhǎng)在教育在學(xué)校不聽話的孩子的時(shí)候，就可以采取鼓勵(lì)式教育，比如當(dāng)他不愛寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就要說：我相信你是一個(gè)特別愛學(xué)習(xí)的人，考試你一定會(huì)考過其他孩子。這樣他就會(huì)認(rèn)真寫起作業(yè)來，所以對(duì)特別不聽話的孩子，父母一定要有耐心，告訴他你對(duì)他永遠(yuǎn)充滿信心，要用正確的方法處理他不聽話的行為。

2、做孩子的榜樣，并多表揚(yáng)

父母必須做孩子的表率，要給孩子一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改笇?duì)孩子的影響很重要。要時(shí)刻表揚(yáng)孩子的好處，孩子才會(huì)感覺到自己是有人欣賞的，家長(zhǎng)在做每一件事的時(shí)候，要從孩子的內(nèi)心想問題。

3、用自然后果懲罰孩子

孩子在學(xué)校不聽話還犯了錯(cuò)，無須過多批評(píng)，讓孩子自己承受行為的過失或者錯(cuò)誤造成的后果。至于年幼的孩子，家長(zhǎng)還可以告訴孩子修正錯(cuò)誤的具體方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。比如牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時(shí)，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。

4、和老師進(jìn)行溝通

要和學(xué)校的老師積極溝通，看孩子是因?yàn)槭裁词虑椴宦犜挘浜侠蠋熥龊煤⒆拥慕逃ぷ鳎€要?jiǎng)駥?dǎo)孩子要遵守學(xué)校的紀(jì)律。自己犯了錯(cuò)誤要主動(dòng)承認(rèn)，必要時(shí)給予一定的懲戒，告訴他們做了錯(cuò)事就要受到一定的懲罰。

5、多傾聽，拒絕打罵

在教育孩子上，家長(zhǎng)要多傾聽，傾聽孩子的想法，不要覺得孩子太小就沒有思想。孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要不耐煩的罵孩子，教訓(xùn)孩子，要控制自己的情緒，讓孩子先發(fā)泄出來，然后才可以和家長(zhǎng)心平氣和的溝通。另外就是要尊重孩子，不要言語刺激孩子。

孩子在校不尊敬老師怎么引導(dǎo)

1、尊重孩子的情緒

很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子抱怨老師的行為一般是兩個(gè)極端分布。

要不是家長(zhǎng)一味聽信孩子，跟著孩子一起抱怨老師，數(shù)落老師的不是，甚至還鬧到學(xué)校；要不就是家長(zhǎng)無條件站老師，認(rèn)為老師做什么都是為了孩子好，要孩子接受，不許表示不滿。

很明顯這兩種行為都是錯(cuò)誤的，孩子在抱怨老師的時(shí)候，是在向我們表達(dá)自己的負(fù)面情緒，作為家長(zhǎng)的我們第一步要做的是接受并尊重孩子的情緒。

不盲目阻止孩子的抱怨行為，不盲目斥責(zé)孩子不尊重老師，先接納孩子情緒，再引導(dǎo)孩子行為。

2、引導(dǎo)孩子寬容看待他人的行為

孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對(duì)于老師的力有不逮之處，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子寬容和理解他人。

順著孩子的不滿轉(zhuǎn)變思路，引導(dǎo)孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。比如老師挪用音樂課上以語文課，也許是期末考老師擔(dān)心有些同學(xué)無法跟上進(jìn)度等等。當(dāng)然，家長(zhǎng)給出的理由，必須合情合理，不然孩子只會(huì)覺得敷衍。

3、鼓勵(lì)孩子處理問題

當(dāng)孩子對(duì)老師不滿時(shí)，我們不妨先鼓勵(lì)孩子思考如何解決問題，即使孩子最終都無法適應(yīng)某個(gè)老師的教學(xué)方式，我們也應(yīng)該對(duì)孩子的努力表達(dá)贊許。

在成長(zhǎng)中，孩子對(duì)老師不滿是他們必須跨過的障礙。無疑，我們能和學(xué)校溝通解決，但如果我們能夠以此為跳板，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難、解決問題，那么就能使孩子的成長(zhǎng)有跨越式進(jìn)步。