追星事件恰好可作為親子溝通的一個主題，正面與孩子聊一聊偶像崇拜這件事，甚至可以談一談自己當年喜歡過的「星」們，真正的了解孩子對于這位明星的關注點，從中挖掘孩子內心深處的情感需要，或許可以通過其他方式滿足孩子的需求。

孩子追星太嚴重怎么辦

首先，作為家長要正確地看待追星現象，如果孩子在追星的過程中知道自己為什么喜歡這個明星，包括喜歡這個明星的性格，以讓自己變得更好；喜歡這個明星的勵志故事，以督促自己的生活；喜歡這個明星的為人，以他們作為榜樣去學習等等。孩子們去學、去追明星身上的閃光點，對他們以后的人生是有益的，家長應該給予一定的支持。

其次，如果孩子追星確已到達瘋狂的程度，作為家長也不能以自己的權威，采取“暴力”的方式來制止孩子追星。每個孩子都是很聰明的，他們都有著自己的思想，家長不能上來就說不行、不可以之類的話，而是要告訴孩子們為什么不行，為什么不能這樣。不容反抗的權威和不假思索的拒絕容易造成孩子的反抗心理。

作為家長，要建構平等的親子關系，親子間進行民主式的雙溝通、雙交流，了解其思想動態和近期目標，并試著引導其思想和行為，在家庭教育中，給孩子灌輸正確的偶像崇拜觀念，樹立正確的榜樣，引導孩子理性追星。

孩子為什么會追星

從心理學角度來說，孩子有追星的想法和行動，是很正常的。

追星一般會出現在青春期的孩子身上，因為埃里克森的人格發展理論指出，人在每一個階段，都需要解決一個沖突，而青春期的孩子，他們要解決的是自我身份認同危機。

當孩子用盡全力去尋找自己是誰，我想成為哪種人，我想要在群體里處于什么樣的位置時，孩子就會開始把目光放在身邊或者自己認知范圍里能觸達的人，這個時候，榜樣的作用就會被放大。

有了這個榜樣的力量，孩子的情感會有落腳點，孩子借助榜樣的參照系來同步梳理自己的認知，這也是孩子自我成長的一個方向。

所以孩子在青春期如果有好的偶像作為學習榜樣，其實并不一定是壞事。

另外一種情況是青春期的孩子內在的沖突多，如果在這個階段孩子在家庭或者學校中人際關系并不好，自我感受和情感認知都有不安全感的話，偶像的出現會填補孩子情感世界的空虛，有一定的心理補償作用，在這種情況下，孩子也會把自己的渴望、經歷、想象投射到和偶像的聯系中，用這種方式來讓自己獲得精神寄托。

之前看節目，聽過撒貝寧說過一段話，覺得還挺經典的：“追星，其實追的是自己。”

如果孩子把追星當成是對現實生活的某種情感寄托，那么孩子選擇偶像的標準，就容易陷入非理性選擇，為了愛而愛，或者某個偶像的人設剛好填滿了自己內心缺失的一角，孩子就容易陷入其中，追著不放。

孩子追星近乎癡迷，對學習越來越沒興趣，如何父母正確引導

誰都不是天生的父母，他們也是從孩子時代過來的。父母小時候或者年輕的時候，甚至是現在，可能也有自己的偶像。這樣看來，追星并不是洪水猛獸，父母要理解孩子的追星行為。但是如果一旦追星影響到學習，到對學習沒有了興趣，長期下去就會影響孩子的學業。

父母要給孩子一個自己的空間，在這個空間可以做自己想做的事情，但是有時間限制。父母可以理解孩子的追星行為，但是任何事情都應該有個度，過度就會出現問題。如果近乎癡迷就會對原來生活造成問題。

父母應該對孩子的時間做一個規劃，學習的時候學習，其他的時間可以自己選擇支配，可以去追星，但是不能影響正常生活。父母也要了解孩子追星的對象是誰，對于行為不良的偶像，父母應該把他們不良行為告訴孩子，讓孩子有個正確的人生觀。

如果是優質的偶像，父母也應該把偶像好的方面告訴孩子。比如說吃苦耐勞，勤奮學習，熱愛運動都是好的方面。這些可以讓孩子學習，給孩子樹立一個好的榜樣，孩子會更加有自己的目標。

父母多了解孩子的偶像，也可以和孩子多一點的話題。現在很多父母就是和孩子無話可說，偶像可以讓父母和孩子拉近彼此的距離。不僅精神上支持孩子追星，在物質上也可以支持孩子。給孩子樹立學習或者其他目標，如果孩子能夠完成的話，就給孩子獎勵明星周邊，或者孩子想要的其他物質。

關于孩子的學習興趣，父母也應該觀察孩子，追星可能是孩子沒有學習興趣的原因之一。還要看看孩子有沒其他方面的問題，比如學習基礎差，跟不上進度，然后就在學習上擺爛，沒有學習自信心也是現在很多孩子沒有學習興趣的原因。

孩子學習基礎差，父母應該找老師了解情況，不要一味的去苛責孩子，遇到問題就解決問題。父母在下班吃完飯之后，給孩子一個安靜的學習環境，自己則在一旁陪同，讓孩子養成學習的習慣，習慣很重要，孩子有不懂的問題再來問家長。

一些家長全程陪同孩子學習，孩子寫一個字家長就在旁邊盯著，反而給孩子很大壓力。讓孩子獨立思考，然后不懂的在提問，這樣孩子的進步才會更快。如果家長也不懂的話，也可以和孩子一起在課本上，或者上網尋找答案。