輔導(dǎo)作業(yè)最重要的就是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)我們可以先不要批評，只要保證孩子再認(rèn)真做作業(yè)就夠了。等孩子做完之后，家長可以給他檢查，這時(shí)就可以指出他的錯(cuò)誤并加以引導(dǎo)，這樣孩子做作業(yè)的效率會(huì)更高。

家長如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

小學(xué)階段孩子小，應(yīng)該扶一把，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中就包括快速、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)。

首先，在家應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點(diǎn)也可以叫做家長要言傳身教。所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我一般不看電視，回家除了看書、備課，就是坐在電腦前做講課課件，力爭做到身體力行，這也給他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

其次，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)“因材施教”。具體來說，我輔導(dǎo)作業(yè)主要包括兩方面內(nèi)容：一是觀察，就是在孩子基本能獨(dú)立完成的情況下，注重觀察孩子在習(xí)慣和知識兩方面的存在什么弱點(diǎn)；二是分析，輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個(gè)內(nèi)容就是檢查，但要避免家長檢查、孩子若無其事得情況出現(xiàn)，我會(huì)和孩子一起檢查，是共同進(jìn)行時(shí)。檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識上的。我的兩個(gè)孩子活潑，好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我主要采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使他們開開心心完成作業(yè)。從一年級第一天起，我們就堅(jiān)持監(jiān)督孩子做作業(yè)，同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

具體方法是：

1、每天孩子一到家，叫他們先洗手洗臉，喝些水，就馬上開始寫作業(yè)；

2、我會(huì)每天根據(jù)作業(yè)量的多少、難度給孩子定一個(gè)大概的時(shí)間，放一個(gè)時(shí)鐘到孩子面前，告訴孩子指針在什么地方以前要做完作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，要好好的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)他們一下。

3、督促孩子一心一意做作業(yè)。做作業(yè)前要求他們事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（橡皮、筆、草稿紙、書本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”。

4、指導(dǎo)他們在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，一定要避免做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒有按題目的要求去做；

5、做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無謂地消耗時(shí)間。

家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，需要注意什么

1、想讓孩子把作業(yè)寫工整，要求一定要具體。比如要求孩子寫字橫平豎直，一次作業(yè)涂改的地方不要超過5次，作圖一定要用尺子等等。

2、想讓孩子快點(diǎn)寫完作業(yè)，可以跟他一起估計(jì)下時(shí)間，然后定個(gè)鬧鐘。上完廁所喝完水之后，寫作業(yè)的時(shí)候不能離開椅子。如果鬧鐘響之前做完了，多出來時(shí)間可以自由活動(dòng)，讓孩子目標(biāo)明確更有動(dòng)力。

3、想讓孩子寫作業(yè)的時(shí)候細(xì)心一些，不要強(qiáng)制孩子驗(yàn)算檢查，可以要求他們盡量一次寫對。題目一定要看清楚，容易錯(cuò)的地方多讀兩遍，思考下再下筆。

4、語文錯(cuò)別字多，要幫孩子建立個(gè)錯(cuò)題本，將容易混淆的字寫下來，有空的時(shí)候多多練習(xí)。

5、檢查作業(yè)的時(shí)候更多的是注重書寫是否工整，表揚(yáng)端正的態(tài)度。

6、各門科作業(yè)穿插著來做，效率比較高。

7、比較多的作業(yè)，分割成小塊，一塊塊完成。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、給孩子認(rèn)真的溝通講解，讓他明白為什么要上學(xué)，為什么要學(xué)習(xí)知識，為什么要寫作業(yè)，讓孩子知道學(xué)習(xí)知識的重要性，讓他懂得寫作業(yè)是學(xué)習(xí)知識的畢經(jīng)之路，告訴孩子學(xué)習(xí)不是為誰而學(xué)，是為了自己，所以自己的事情應(yīng)該自己做。

2、讓孩子養(yǎng)成對時(shí)間觀念的認(rèn)識，學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間，寫一張學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己規(guī)定的事情，玩耍的時(shí)候就高興的玩，寫作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真的寫，兩者不可同時(shí)進(jìn)行，要一心不可二用。

3、家庭的氛圍也會(huì)影響孩子寫作業(yè)的專心程度，一般情況下應(yīng)該給孩子相對安靜獨(dú)立的空間，而且家長有時(shí)候也要適當(dāng)?shù)姆畔率謾C(jī)陪孩子閱讀，提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，這樣孩子寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)更認(rèn)真點(diǎn)。