家長(zhǎng)一定要耐心的勸說，14歲還太小，不讀書就沒有出路，一定要把學(xué)上完。等年齡大了再想別的辦法，現(xiàn)在就只能上學(xué)。多開導(dǎo)他，如果是因?yàn)槠渌颍议L(zhǎng)有責(zé)任幫他解決一下。

十四歲男孩不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子的厭學(xué)行為

這個(gè)時(shí)分，需要家長(zhǎng)善于引導(dǎo)、活躍鼓勵(lì)，幫忙從頭找到學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，幫他們順暢闖過這個(gè)階段。反之，假設(shè)家長(zhǎng)不了解孩子的心思擔(dān)負(fù)，下意識(shí)的以為孩子偷閑、不努力、變節(jié)，選用怒斥打罵等簡(jiǎn)略粗暴的方法，那成果往往會(huì)適得其反，讓孩子在厭學(xué)、逆反的道路上越走越遠(yuǎn)。

2、減少孩子的壓力

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制。或許爸爸媽媽給予孩子太高的希望。這樣都會(huì)給孩子帶來很大的壓力。

從而發(fā)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心思。所以家長(zhǎng)們假如為了孩子好就要減少孩子的壓力，讓孩子快樂地日子，而不是給他們太大的壓力，給孩子多一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。

3、給孩子講清楚嚴(yán)重后果

告訴孩子，中考改變你的命運(yùn)和前程，直接決定著你還有沒有希望上高中考大學(xué)，而且中考只給你一次機(jī)會(huì)，也就是說初中三年，無論你學(xué)的怎么樣，都必須參與中考，一旦中考失敗，不允許留級(jí)，不允許復(fù)讀，所以假如你不好好學(xué)習(xí)，真到了中考落榜的那一步你又該何去何從。

十四歲孩子為什么會(huì)厭學(xué)

1、壓力過大

因?yàn)樵谇啻浩谶@個(gè)階段，青少年雖然身體和心理都在發(fā)育，但是還不夠成熟。

來自父母、老師的一些期望，會(huì)讓孩子感到壓力很大，所以就會(huì)選擇逃避。以孩子的角度來想，他們會(huì)覺得不去學(xué)校就沒有壓力了，對(duì)孩子來說沒有什么事比上學(xué)還困難，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的問題。

2、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子每次考試成績(jī)都不好，會(huì)出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣下降。

如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、孩子心理出現(xiàn)問題

有些孩子可能之前就存在一些抑郁癥、強(qiáng)迫癥、或者是焦慮癥等問題。

但是家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒注意到這些問題。就會(huì)導(dǎo)致孩子在這個(gè)過程中心理壓力很大，孩子會(huì)變得更加厭學(xué)，不喜歡上課、不喜歡學(xué)習(xí)，心理方面的問題也變得更加嚴(yán)重。

4、社會(huì)的影響

青春期的孩子涉世未深，很容易受到外界誘惑，特別是身在一個(gè)群體中的時(shí)候，很容易有樣學(xué)樣。

所以在青春期階段，如果孩子去接觸到一些校外人士的時(shí)候，有時(shí)候就會(huì)變得一發(fā)不可收拾，人在校園、心在外面，所以會(huì)發(fā)生跟著這些人混，翹課去玩，嚴(yán)重的話可能就根本不去學(xué)校。

5、家庭原因

家庭因素也是各位家長(zhǎng)要注意的一個(gè)因素，因?yàn)榧彝ソ逃龝?huì)決定孩子去看待問題的角度，孩子學(xué)習(xí)能力本身就有差異，可能不同孩子會(huì)碰到的困難也不一樣。但是如果說父母親足夠智慧，去覺察孩子在學(xué)習(xí)方面是有碰到什么障礙、有什么問題，幫助孩子去面對(duì)、接受、處理，然后做調(diào)整，孩子就能恢復(fù)學(xué)習(xí)自信。

十四歲男孩叛逆怎么辦

1、尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

4、穩(wěn)定情緒。家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。