這是習慣問題，每個孩子讀書都要十幾年，要想在孩子寫作業這一塊問題上輕松，就必須在小學的前三年認真培養孩子良好的寫作業習慣。

孩子每天作業都寫到很晚怎么辦

第一步，家長根據作業量和孩子約定寫作業的時間。因為生命的效率就是時間，時間的藝術就是生命的藝術，所以不管做學問、做人、做事，成功的定律就是單位時間里把正確的事做正確。對此，為培養孩子良好的作業（學習習慣之最重要因素之一）習慣，時間意識最重要，首先得守時，建議：家長和老師溝通后，再與孩子商量，制定家庭活動時間表，尤其作業，建議孩子放學回家第一件事寫作業，而且約定具體時間（幾點到幾點），時間到了沒寫完，家長果斷不允許孩子再寫，然后家長把實情密告老師，等待孩子的是第二天上學作業未完成的適度懲教，以后孩子會守時完成的。

第二步，孩子作業能準時完成的基礎上，家長和老師要雙向落實作業質量的問題。因為限時作業的開始，孩子很可能只重作業時間不管作業質量，只以速度取勝交差，而表現出——書寫潦草、錯誤迭出。這時，家長的新任務就是查作業質量。

第三步，要保證孩子的作業質量，進一步家長要幫助孩子梳理重點知識和難點知識。指導孩子——認真聽好每一節課，認真做好每一道題，認真做好每一件事，培養我事我擔當的責任意識。至此，你的孩子就是棒孩子了。

孩子做作業拖拉是什么原因

一是和孩子學習基礎薄弱有關

和學習基礎薄弱有關的拖延癥占有相當大的比例，學習基礎薄弱的孩子，由于知識點的掌握不夠扎實，導致作業不會做，這就會使得孩子在做作業上常常是一籌莫展，不知道如何下筆。

像這種類型的孩子，家長不是去各種催促孩子，這不會讓孩子加快寫作業的進度，而是要把關注點放在幫助孩子解決學習問題及突破學習障礙等方面，思考如何提高聽課效果、如何輔導孩子、如何幫助孩子鞏固學習內容、如何提升知識應用能力等等，只要這些問題得到了解決，孩子完成作業將不再是一件難事。

二是和孩子沒有養成好的學習習慣有關

孩子沒有養成好的學習習慣，主要表現在：孩子做事條理性差，缺乏善于時間規劃的能力等等。

缺乏做事條理性的孩子，有一個非常突出的外在表現，就是在處理事情時，不懂得分門別類放置東西，而是將所有的東西亂丟亂放，以致在寫作業時，書桌上到處都是各種各樣的玩意，這自然會干擾到寫作業的專注力。

孩子如果缺乏時間規劃的能力，主要表現在不能合理地安排學習的順序，一會兒寫語文作業，語文作業還沒有寫完，就接著去做數學作業，沒有一個明確的規劃安排，這樣在無形當中就要花費更多的時間來寫作業。

面對這類型的孩子，我們首先要讓他們知曉所做事情的流程，以及預估在每一科作業上可能要花費的時間，讓孩子形成一個做事有條理、有規劃的習慣。

三是和孩子的逆反心理有關

有些孩子不是不會寫作業，而是出于逆反心理，故意不為之，這往往意味著親子關系出現了問題。

父母給孩子過大的學習壓力、或者打罵孩子等，都會影響到親子關系的和諧，容易引發孩子的逆反心理，孩子往往選擇故意拖延寫作業的方式來表示反抗。

在這種情況下，我們要多從自身找原因，盡快彌補親子關系中已有的裂痕，改善親子關系。

如何讓孩子積極主動完成作業

一、培養學習興趣。一個對學習沒有興趣的孩子幾乎是不可能很好的完成作業的，無論是完成的速度還是質量。而興趣的養成，注意是養成，是一個長期的過程，這個網絡上有很多方法，你可以借鑒一下。

二、樹立人生目標。沙漠中沒有方向的人們只能徒勞地轉著一個又一個圈子，生活中沒有目標的人們只能無聊地重復著自己平庸的生活。和孩子一起制定目標，目標的制定可以從遠期、中期、近期三個方面來設定。目標設定好了之后，要協助孩子去一步步實現，不要放任自流。

三、培養良好方法。觀察孩子學習時，存在的問題，很多孩子在學習過程當中，學習方法存在很大的問題，比如遇到一個不會做的題，就在這個題上磨蹭，不知道先跳過去，再做等等，那么可以和老師一起尋求改變孩子學習方法的方法。

四、注重鼓勵賞識。把關注的重點，不要放在作業上，一回家就問作業完成了沒有，寫的怎么樣了，你怎么還沒有完成，誰誰誰早已經完成了，人家都在家里看書了等等，這樣只會打擊孩子的自尊和自信，所以，要多鼓勵賞識，哪怕一點點的進步都要及時表揚。