孩子愛(ài)玩是天性。父母的方法不當(dāng)，抱怨，指責(zé)，嘮叨過(guò)多，控制打擾干預(yù)過(guò)多，會(huì)起特別大的反作用。孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)盡量陪同，但是在這個(gè)過(guò)程中不要催促，指責(zé)孩子，心平氣和跟孩子溝通，多一些鼓勵(lì)和支持。

孩子不寫作業(yè)怎么辦最有效

一是可以陪伴，但要保持適當(dāng)距離。

不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候盯著他作業(yè)本。更不要在孩子作業(yè)做錯(cuò)的當(dāng)時(shí)，就馬上著急地糾正，更不要發(fā)脾氣。家長(zhǎng)可以保持一定的距離，在旁邊看看書。

二是培養(yǎng)專注力，做作業(yè)不做其他事。

要給孩子一個(gè)安靜的空間并相對(duì)固定的時(shí)間段做作業(yè)。這期間不要打斷孩子。也不要允許孩子去做別的事。

三是相信孩子，鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)。

做好作業(yè)了，家長(zhǎng)不要著急去看。而是要鼓勵(lì)孩子自己檢查。孩子能檢查出錯(cuò)誤來(lái)，就要多多表?yè)P(yáng)。準(zhǔn)備錯(cuò)題本摘抄好錯(cuò)題，寫明錯(cuò)誤原因并訂正。

四是獎(jiǎng)勵(lì)孩子在做完作業(yè)后，做自己喜歡的事。

要給孩子一定的空間和自由。尤其是低年級(jí)的孩子，更不能讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件可怕的事情。所以一定要給他玩耍和放松的時(shí)間。不能把時(shí)間全部排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭究竟是為什么呢

1、孩子注意力不集中

小孩子的自控能力是比較低的，所以在寫作業(yè)的時(shí)候注意力也是比較不集中的。一般來(lái)說(shuō)，孩子寫作業(yè)的空間基本上就是自己的臥室，或者是在客廳。在這個(gè)大的空間中，總有一些他感興趣的東西或者是玩具在吸引著自己。

即便自己不能去玩，但是寫著寫著作業(yè)，他的思想就已經(jīng)落在了某一個(gè)玩游戲的場(chǎng)景上，繼而寫作業(yè)也就磨磨蹭蹭的。還有就是很多孩子在寫著寫著作業(yè)的時(shí)候就會(huì)愣神，這也是孩子的通病，甚至連他自己可能都意識(shí)不到自己在想些什么，所以完成作業(yè)的效率也會(huì)變得很低。

2、家長(zhǎng)態(tài)度越不好孩子越緊張

每當(dāng)孩子不好好寫作業(yè)或者是沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是責(zé)備孩子，態(tài)度也變的很不好，這樣的情況下不但不會(huì)讓孩子加快效率完成作業(yè)，而且還會(huì)讓孩子更加的緊張。

由于家長(zhǎng)過(guò)于的嚴(yán)肅讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生害怕的心理，對(duì)于作業(yè)也產(chǎn)生了一絲抵觸的心理。即便在孩子的心中也想趕緊完成作業(yè)，不讓父母生氣，但是他們的潛意識(shí)會(huì)讓他們減慢寫作業(yè)的效率。而且也害怕完成不好再次受到家長(zhǎng)的責(zé)備，所以才會(huì)磨磨蹭蹭的寫作業(yè)的。

3、上課學(xué)的知識(shí)自己沒(méi)有聽(tīng)懂

班級(jí)上那么多的學(xué)生，老師肯定顧及不到所有的人。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)明白課卻又不主動(dòng)問(wèn)老師的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯懽鳂I(yè)的這件事情上是比較吃力的。

孩子所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是串聯(lián)在一起的，一旦有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己弄不清楚，那么就會(huì)耽誤完成作業(yè)的進(jìn)程。

很多孩子都出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，本來(lái)是打算趕緊完成作業(yè)去玩耍，但是在遇到自己解決不了的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)消耗很長(zhǎng)的一段時(shí)間。

可能有的孩子會(huì)在消耗完時(shí)間之后解決自己的難題，但也有一部分孩子即便消耗了很多時(shí)間還是沒(méi)有搞明白。所以說(shuō)孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，也有可能是因?yàn)樯险n所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)自己沒(méi)有弄明白。

4、有別的東西干擾到了孩子

一般來(lái)說(shuō)，孩子完成作業(yè)的場(chǎng)地都是在家中，很少有人會(huì)去專門的自習(xí)室。而家中并非孩子一個(gè)人，在孩子寫作業(yè)的過(guò)程中家長(zhǎng)可能也在干著其他的時(shí)間。

很多家長(zhǎng)工作了一天，回到家都有躺在沙發(fā)上看電視的習(xí)慣。雖然說(shuō)孩子是在自己的房間寫作業(yè)，但是房間隔音效果不好的話，孩子是能夠聽(tīng)到電視所發(fā)出的聲音的，這也會(huì)對(duì)孩子造成一定的干擾。除此之外，如果家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候聊天、說(shuō)話的話，也是能夠影響到他們的。

重新讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)的四個(gè)秘訣

我們了解了孩子不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題所在，就需要一些方法來(lái)幫助孩子愛(ài)上寫作業(yè)，對(duì)于奶啤為各位家長(zhǎng)提供了四個(gè)秘訣：

1、定時(shí)掐表法：建議家長(zhǎng)給孩子掐表寫作業(yè)，比如在規(guī)定20min的時(shí)間內(nèi)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，此時(shí)不理會(huì)孩子任何的求助，不會(huì)的題目在規(guī)定的時(shí)間后統(tǒng)一解決，有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念！

2、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以提高孩子的積極性，比如不按時(shí)完成作業(yè)的孩子，在定時(shí)掐表法后按時(shí)寫完作業(yè)后獲得“+1分”獎(jiǎng)勵(lì)，在累計(jì)10分后可獲得xxx玩具，累計(jì)30分可獲得xxx玩具，這樣可以使孩子發(fā)自內(nèi)心的更有動(dòng)力。

3、伙伴互相監(jiān)督法：給孩子找一個(gè)可靠的小伙伴一起學(xué)習(xí)，兩個(gè)人同時(shí)學(xué)習(xí)更能激發(fā)斗志，實(shí)習(xí)良性競(jìng)爭(zhēng)。

4、語(yǔ)言鼓勵(lì)提高積極性：家長(zhǎng)改掉“打擊性”語(yǔ)言，多說(shuō)“鼓勵(lì)性”語(yǔ)言！使孩子更自信！