很多孩子都有類似的問題，上學(xué)記不住知識，剛學(xué)完的馬上就能就忘了，講多少遍都不往心里去，這讓孩子越到高年級成績越差。家長們也干著急，想著有沒有什么辦法能提高孩子記憶力。今天就給大家分享幾個提高記憶的方法，趕緊和孩子試試吧！

孩子上學(xué)記不住剛剛學(xué)過就忘怎么辦

1、自由回憶法

指孩子按自己選定的順序、速度來背誦、回憶所識記內(nèi)容的過程。

比如晚上休息之前，可以讓孩子自由回憶當(dāng)天的所學(xué)，他想回憶什么就回憶什么，如果有哪個知識點回憶的過程中遇到困難，就可以把這個知識點找出來加強記憶。

通過這樣的自由回憶法，孩子就可以把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行回憶，然后把自己記憶的加強一遍，自己記憶不住的知識就可以再復(fù)習(xí)，重新記憶，最終孩子也就能將當(dāng)天所學(xué)的知識進(jìn)行長期記憶，以后再遇到就不會忘記了。

2、分布式練習(xí)法

其實也就是間隔學(xué)習(xí)，是指在最初學(xué)習(xí)完之后一段時間再進(jìn)行回顧，而不是學(xué)完之后就立刻回憶。

就比如孩子學(xué)習(xí)完一章之后他們不是立即就對這一周的內(nèi)容完全一次復(fù)習(xí)完，而是應(yīng)該一周內(nèi)，每一天都可以復(fù)習(xí)這一章不同的內(nèi)容，這樣孩子在進(jìn)行練習(xí)時，回憶一個內(nèi)容都還可以讓孩子回憶到其他的內(nèi)容。

也可以說孩子隔一段時間就要復(fù)習(xí)他們自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西，而不是一次性就全部復(fù)習(xí)完，所以不要等著考試前死記硬背，想著考試前集中復(fù)習(xí)。心理學(xué)家也作過多次實驗比較，結(jié)果表明，時間分布也有一個限度，不是越分散越好。

就像有人對學(xué)生復(fù)習(xí)功課進(jìn)行實驗研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)之間的間隔為半小時,我們需要復(fù)習(xí)11次；間隔2小時，需要復(fù)習(xí)7.5次；間隔10小時，只需復(fù)習(xí)5次我們就能形成長期記憶。

3、闡述性提問法

是觀點式提問，其實也可以說是自問自答，自己檢測自己，自己考核自己。當(dāng)孩子學(xué)完某個知識點，需要長期記憶時，父母可以通過提問的方式，讓孩子對這個知識點進(jìn)行闡述，也就是通過自己的語言把學(xué)到的知識點表述出來。

就比如說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)完每個章節(jié)后，父母都可以把這章的知識點整理出來，都有什么知識點，然后讓孩子針對每個知識點進(jìn)行闡述回答。孩子也可以通過這樣提問的方法，讓孩子把自己所學(xué)的知識點進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)，自然就能記得牢。

4、交叉練習(xí)法

說到交叉練習(xí)法，也可以說是穿插式練習(xí)，就是將不同的內(nèi)容以及回憶方式進(jìn)行穿插進(jìn)行。也就是在孩子進(jìn)行長期記憶過程中，更換孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者孩子記憶的方式。

就好像在同一段時間里，孩子可以回憶不同類別的內(nèi)容，比如孩子在學(xué)習(xí)回憶英語時，可以在詞匯、閱讀以及口語的不同內(nèi)容間轉(zhuǎn)換，這樣只比單獨復(fù)習(xí)回憶單詞記憶更深刻。

還比如孩子在復(fù)習(xí)回憶語文時，累了就可以換換腦子，想想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，等下再復(fù)習(xí)英語，這其實都是交叉練習(xí)方法。

當(dāng)然孩子還可以改變自己復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，比如有的孩子大多數(shù)使用視覺學(xué)習(xí)，只是讀書看筆記回憶，那么他們可以增加聽覺以及觸覺，就是加上邊聽還有邊寫等方式進(jìn)行回憶，這樣的記憶效果也會很有效。

為什么孩子總是學(xué)過就忘？這幾點是關(guān)鍵！

1、因為孩子沒有完全掌握知識點。很多孩子在上課的時候很有信心，在老師的帶領(lǐng)之下，大家都能夠做一些練習(xí)題，但是一旦自己做題，就感覺不知道該如何下手，面對這種情況，只能說是學(xué)生沒有完完全全掌握這些知識點，只是理解了一些皮毛。

孩子在下課之后一定要結(jié)合實際開始做一些練習(xí)題，拖延的時間比較久的人就會很快忘記。有些孩子并不是真正明白了，這些知識點只不過是在旁人的指導(dǎo)之下，才能夠順利的解出一些題。孩子也缺乏獨立思考的能力，家長平常要多訓(xùn)練孩子去做一些練習(xí)題，總結(jié)所有的規(guī)律。

2、因為孩子的記憶力不好。人的記憶力不太穩(wěn)定，如果沒有進(jìn)行及時的鞏固復(fù)習(xí)的話，對某些知識點只是短暫記憶了一下，過了一段時間就會拋之腦后。

人們常說溫故而知新，所以在學(xué)習(xí)一些新知識之后，一定要讓孩子去復(fù)習(xí)之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而形成長期記憶，記憶的次數(shù)比較多了，即使過去很長時間，也不會輕易忘記。

3、因為孩子沒有完全的理解，只是進(jìn)行死記硬背，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候就是這樣，老師講課的時候他感覺自己理解了，但是事實上并沒有真的搞懂，只是把老師講的東西默默的背了下來，在你背下來這個過程中，你覺得自己懂了，但事實上并沒有，這就是沒有理解透。

因為不理解，所以孩子在上課的時候把它記了下來，但是很快就會忘記，就像很多人在考駕照學(xué)車的時候，他們可能根本就不了解為什么要這樣開，只是教練告訴他要先干什么再干什么，在這種情況下就算能考到了駕照，很快也是會忘記一些步驟的，因為他沒有真正的了解，沒有掌握具體的含義。