孩子想要在中考的時候取得不錯的成績，那么就要在初三時把每一個科目都學的差不多，并且不能存在弱勢科目。尤其是在語數英這三科上，更是如此。但是有的孩子在英語這個科目上的成績實在是比較差，但他們在初三如此緊要的關頭也不知要從哪開始補？

初三英語差從哪開始補

第一點，從小到大，學生要背的東西太多了，背完就忘是很多人的心頭痛。尤其是英語，很多人背了單詞后，很快就丟到后腦勺忘光光了，所以很多初三學生覺得，背誦單詞是一件很浪費時間的事情。

背完東西會忘，這是人體的生理特性決定的，大腦不能將一天下來聞到聽到看到的東西，全部記下來。就像智能手機會自動清理垃圾一樣，所以孩子要告訴大腦這個信息需要記下來，不要清理掉。

這個方法也只有一個字：用。比如，去看原著小說，去聽英文兒歌，去看原聲動畫片等等。至少，在晚上睡覺前，或者有空的時候，把背過的單詞默寫一遍。

第二點，初三學生在遇到英文句子的時候，要確定句子是這幾種句型的哪一種：陳述句、一般疑問句、特殊疑問詞、祈使句、感嘆句。還要了解這幾種句型的不同用法，比如一般疑問句是：be動詞/助動詞/情態動詞+主語+賓語。

而特殊疑問句是：特殊疑問詞+一般疑問句，特殊疑問詞又有when、how、what等等，祈使句和感嘆句用的都比較少。這里尤其要主要的是特殊疑問句，特殊疑問詞到底該用哪個，怎么用？

這個就需要平時多練習下，或者把那些特殊疑問詞都整理好，放到一起，讓孩子多看幾遍，背下來就可以了。當然不同時態，具體使用的時候，在動詞方面都稍有區別，孩子可以自己總結。

第三點，學任何一種語言都需要多讀書，多積累。除了課本以外，孩子要每天堅持20-30分鐘，讀一些英文讀物，如小說、報紙。

通過有意識的大量閱讀，既擴充了孩子的詞匯量，還能獲取有關人文、歷史、科普等相關的知識，了解不同的文化習俗，同時也促進寫的能力。積累多，語感強，考試成績自然也會提高。

第四點，可能很多家長都認為在孩子的學習輔導當中，就是要不斷的對他們進行刺激，讓他們能夠受到推力，然后才有所進步。

因此不管是在平時的功課引導，還是在平時的娛樂活動當中，家長都會潛意識的將學習第一放入其中，殊不知這樣的狀態會讓孩子感覺到巨大的壓力。

而在強烈的壓力狀態下，孩子往往在學習當中會感覺到很多的困擾，甚至在出現困難時常常會出現否認自己的心態，這是不利于他們的心理健康的。

所以對于家長來說一定要保持一顆平常心，而不要過于的功利。讓孩子在愉悅而輕松的環境當中進行英語的學習，才能夠讓他們真正的愛上這個科目，也才能夠保證他們的成績越來越好。

第五點，古代的人說過：書讀百遍，其義自現。誦讀課文是培養學生良好語感的重要途徑，朗讀課文也是初三學生學習英語的主要內容之一。通過朗讀課文，學生可以增加對單詞的熟悉程度，加深對課文內容的理解。

初三英語試卷刷題技巧，這是提高成績的重點！

把找到的試卷多打印幾份，拿到試卷，我們要像平時考試一樣，計時完成。這是第一遍，知道自己哪些內容是不會的，哪些單詞是不認識的。做完試卷我們要及時對答案，思考自己為什么會做錯，把試卷寫上正確答案，通讀幾遍，不認識的單詞可以跳過。

然后拿一份新試卷做第二遍，從第一題聽力開始做，一個單詞一個單詞過，碰到不認識的單詞，就找個筆記本記錄下來，然后通過英語字典查找單詞的中文意思。把整張試卷所有不認識的單詞都記錄下來，逐個標記出中文意思。

對于這些標記出來的單詞，要利用早晚或者碎片化的時間不停的背誦。每天背誦50-60個單詞，背過的單詞也做好標記。陌生的單詞背誦完后，是非常容易忘記的，但是也不要灰心喪氣。我們只要第二天進行復習回顧，如果已經記住了做好標記，后面可以減少復習次數。

如果沒有記牢也要做上標記，后面著重復習。可以根據艾賓浩斯記憶法的遺忘曲線復習，如此反復，一個月后，再翻看記錄的單詞，應該不認識的所剩無幾。

然后重新再拿一套干凈完整的以前做過的真題，我們再重新刷一遍，你會發現現在的正確率非常高，而且試卷上的文章讀起來也基本沒有什么障礙，整套真題試卷也再沒有什么難度。

剩下的就是作文了，作文我們可以多背一些歷年真題高分范文，并嘗試用自己的掌握的單詞短語試寫，不斷的修改完善，直到整篇文章完成變成自己的內容。

等你能夠按照上面的步驟完全搞透徹五六套真題后，考試常見的詞匯也就基本掌握，再見到其他類似的試卷，也就不會再感到無從下手。

單詞永遠是英語的基礎，學英語的第一步永遠都是背單詞。但是這個背誦的過程也是非常枯燥的，如果有條件，盡可能的早一點去背誦，如果能夠在初一階段把中高考的考綱詞匯掌握，會發現學英語非常輕松。