很多家長不明白孩子為什么在初二時成績，不如初一階段不說，有的甚至還越來越差。但是由于這個階段，距離初三也沒多多遠，所以家長想要讓孩子提高成績，為初三做好準備，就要抓緊時間幫助他們實現(xiàn)逆襲。但是孩子初二成績差怎么逆襲，卻是一個很關鍵的問題。

初二成績差怎么逆襲

在考試中，其實很多分數(shù)孩子都是不必丟的，但卻因為粗心丟分了，這部分分數(shù)就是他們能“搶”回來的分數(shù)。如果能保證每次考試都不因粗心扣分，那成績至少能提高三十分。

想要實現(xiàn)這個目標，就需要孩子在平時寫作業(yè)時就建立檢查習慣。每次寫完作業(yè)，留出5分鐘的時間，從頭到尾把作業(yè)檢查一遍，主要檢查審題、題目數(shù)字、計算過程等，養(yǎng)成檢查的好習慣。這樣在考試時，孩子才能通過檢查來提高正確率。這里需要注意，平時不檢查，指望考試時檢查出錯誤，這個概率是非常低的。

有些學生能夠在家長和老師的要求下，完成學習任務。但這是一種被動學習的學習態(tài)度，每年考上清華北大的狀元們，也有不乏寒門學子。沒有家庭背景和高學歷父母的指導，這些孩子如何能逆襲到最高學府學習？

其實都具備了一條可貴的學習品質，那就是學習態(tài)度都特別端正。能夠逆襲的學渣，可能就是學習成績差，但是一旦學習起來，非常認真刻苦。也就是學習的態(tài)度和學霸看齊了，學渣才具備了提高成績的條件和準備。

學習如同建樓房，沒有堅實的地基，大家很難游刃有余地發(fā)揮，也不能在考試中取勝。若是錯過了初一階段，從初二開始，同學們就要開始努力學習，最終可以通過中考，升入理想的高中。因此大家就要意識到，抓牢基礎比刷難題更為重要。

與其將大把的時間，耗費在難題上，不妨將精力放在教材上。將課本上的知識點吃透，并且將課后的基礎習題徹底掌握。當同學們做到了這一點，成績就會大幅度的提升。

從初中階段的出題來看，大多數(shù)的題目，都是基礎知識，中等題和難題占據(jù)比較少的比例。若能吃透課本，想要爭取脫穎而出的機會，還是大有可能的。相反地，即便初二學生刷再多的難題，若是基礎不牢靠，還是很容易失分的。

為什么小學和初一成績很好，到了初二就下滑？

1、學習的邏輯思維沒有轉化過來

小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題。只要學習努力，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。在小學時期，“語數(shù)雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績了。然而，就在這“美好”的背后，不少學生在小學時期就已經種下了“初二分化”的種子。

如：學習方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄等。這種類型的分化不是“智力分化”，但會造成“智力分化”。不是學生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和習慣出了問題。

學習的實質并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

2、初二是厭學情緒的高發(fā)期

很多家長不明白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業(yè)按時完成，家長囑咐的話也聽得進去，為什么一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業(yè)，并且對于家長叮囑的一些話，也開始表現(xiàn)出了強烈的反抗情緒呢？

其實，開始厭學，表明他已經開始思索學習的意義了。如果他找不到自己為什么要學習的原因，那自然就不愿意堅持下去，就會厭學了。

低年級的時候，同學們的獨立思維還沒有形成，不會主動思考問題，所以，他們才會更多的依賴老師和家長，認為老師和家長說的話都是對的，都應該聽。升入初二以后，思維能力開始快速發(fā)展，并且有了獨立思考問題的能力。

遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎么辦，而是他自己會在心里想：這件事為什么會這樣？我該怎么辦？放在學習上就變成了：我為什么要學習？學習不好又能怎么樣？

3、沒有養(yǎng)成中考要求的學習習慣

對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部分學生較聰明，在小學學得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。

他們錯誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認真不努力也可學好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。但到了初二就完全不同了。初二一年的知識量要超過整個小學六年的兩倍。

這時，不努力是絕對學不好的。由于學生剛進入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。

又由于學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產生應付的心態(tài)，造成學習不扎實，成績下滑就是必然的了。

初二的學習要注意哪些問題

1、區(qū)分主次輕重

數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是很有必要的。

2、合理安排學習時間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題效率高一些。其他時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。

晚間復習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。

3、聽課準備

有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。

4、善于交流學習

消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。學習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。