因?yàn)槎昙?jí)屬于低年級(jí)，二年級(jí)很多題目都很簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)做起來(lái)都得心應(yīng)手，孩子數(shù)學(xué)考試得七八十分在整個(gè)班級(jí)里是并沒(méi)有那么出眾的，甚至在中下水平。如果您的孩子連六十分都沒(méi)有，那就要家長(zhǎng)就要考慮二年級(jí)孩子如何提高成績(jī)了。不然小學(xué)一直這樣的話，以后必定會(huì)給孩子造成困擾。

二年級(jí)孩子如何提高成績(jī)：

1、理解、尊重和信任孩子

如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，在班級(jí)中沒(méi)有什么地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。父母作為孩子最依賴與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，最后只好破罐子破摔。

所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變 態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹立起自我認(rèn)同感。

2、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感

有的孩子把成績(jī)差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

父母可以引導(dǎo)孩子用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔颍鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

3、幫助孩子提升自信心

成績(jī)差很容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，過(guò)分低估自己的能力，父母要想辦法讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，幫助孩子提升自信心。

4、教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

有的孩子可能不善于思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法比較粗笨、原始，父母可以幫助孩子查找一些科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。

5、尋求老師的幫助

父母可以私下多和老師溝通，請(qǐng)老師配合多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)較多的課堂展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，比如，可以請(qǐng)老師在孩子學(xué)得比較好的某一科目的課堂上多提問(wèn)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上獲得更多的自信心和勝任感。

二年級(jí)是小學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一時(shí)間就是讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。做要求，然后缺的是什么知識(shí)自己想辦法給他補(bǔ)上。每天至少要抽一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間出來(lái)。讓他學(xué)習(xí)。而且最重要的是讓他跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的小朋友在一起，然后學(xué)習(xí)可以帶動(dòng)起來(lái)。

孩子提高成績(jī)的技巧

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

我們生活中不難發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都是對(duì)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的孩子，才會(huì)具有強(qiáng)烈的求知欲望，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇到難題，才會(huì)主動(dòng)去解決。

反之那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，并不知道學(xué)習(xí)的意義在哪，也沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲望，自然就會(huì)大大降低了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

所以說(shuō)想要培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，就必須要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)和老師要掌握一些方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，而學(xué)習(xí)興趣是在小學(xué)一二年級(jí)時(shí)最好培養(yǎng)的。

2、要讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣受益終身。我覺(jué)得一個(gè)孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，首先要有紀(jì)律觀念，不能想干啥就干啥。一個(gè)孩子如果上課不聽(tīng)講，一邊學(xué)習(xí)一邊玩，總是寫字潦草，做題馬虎，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)好。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始，如果已經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段，就應(yīng)該加強(qiáng)彌補(bǔ)工作，力求幫助孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能融會(huì)貫通，舉一反三;如果死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，最后肯定學(xué)不好，一點(diǎn)效率都沒(méi)有。對(duì)這類孩子，老師應(yīng)指導(dǎo)孩子注意理解，及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

理解了的東西容易記住。除了必須死記的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具體含義的材料都應(yīng)先理解再記憶。人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，在記憶之后的前幾天反復(fù)復(fù)習(xí)，之后滾動(dòng)復(fù)習(xí)，能最大限度地減少遺忘。

家長(zhǎng)必須鼓勵(lì)孩子，讓孩子嘗到正確方法帶來(lái)的甜頭，一段時(shí)間后，就會(huì)形成良性循環(huán)。可帶孩子去書店買一兩本記憶方面的書，讓孩子讀一讀，多學(xué)些好的記憶方法，并且鼓勵(lì)孩子總結(jié)出適合他自己的記憶方法。