對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們目前最重要的任務(wù)，而成績(jī)就是孩子學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠獲得優(yōu)異的成績(jī)，但現(xiàn)實(shí)卻是很多孩子到了四年級(jí)了，成績(jī)還是很差，這該怎么辦呢？

孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦

1、找出問(wèn)題所在

首先，我們需要找出孩子上四年級(jí)了成績(jī)差的原因。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏興趣，或者是注意力不集中等問(wèn)題。只有找準(zhǔn)了問(wèn)題所在，才能有針對(duì)性地進(jìn)行解決。

例如，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的成績(jī)差，可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)方式，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等；如果是因?yàn)槿狈εd趣導(dǎo)致的成績(jī)差，可以嘗試尋找學(xué)科中的趣味性。

2、教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門

比如誰(shuí)都會(huì)遇到不會(huì)做的題，就可以抄題。因?yàn)橐怀}就平靜下來(lái)，不會(huì)那么焦躁不安了。還有一個(gè)字一個(gè)字地抄，就會(huì)把原來(lái)沒(méi)有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。

小學(xué)很重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，要對(duì)學(xué)習(xí)上的困難有點(diǎn)自己的應(yīng)對(duì)辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學(xué)時(shí)期就沒(méi)有虛度。

3、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵，一定要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)規(guī)律地完成作業(yè)和背誦、注意聽(tīng)講和做筆記、遵守時(shí)間和順從規(guī)則等等。建立學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，也需要孩子自己的努力和意愿。對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，可以采取刺激法或獎(jiǎng)勵(lì)制度等方式來(lái)幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)

四年級(jí)是孩子開(kāi)學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開(kāi)始會(huì)變得自覺(jué)，自制力也會(huì)有所提高。

孩子上四年級(jí)了成績(jī)差的原因

1、不求甚解，死記硬背。死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。

2、簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)過(guò)多給孩子布置作業(yè)，有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題后，采用懲罰式方法，讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)。可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無(wú)可奈何的活動(dòng)。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。

3、家長(zhǎng)沒(méi)有陪伴孩子完成家庭作業(yè)。基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)不好的孩子，經(jīng)常存在這樣的原因，那就是有一部分家長(zhǎng)從來(lái)不管孩子的作業(yè)情況，讓孩子自己學(xué)習(xí)，有一部分孩子能夠做到自律完成作業(yè)，有一部分學(xué)生只要沒(méi)人監(jiān)督，就潦草完成作業(yè)。

4、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。這里的基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅指語(yǔ)文中的詩(shī)詞背誦、英語(yǔ)中的單詞，還包括語(yǔ)文中的錯(cuò)字、英語(yǔ)中的語(yǔ)法、數(shù)學(xué)中的算術(shù)。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有可能是因?yàn)樯险n不理解、對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視、記不住等等。

四年級(jí)孩子如何提高成績(jī)

1、按時(shí)完成作業(yè)

作業(yè)是一種有效的復(fù)習(xí)方式，可以幫助學(xué)生鞏固和強(qiáng)化知識(shí)，因此要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。很多學(xué)生都把作業(yè)看成一種負(fù)擔(dān)，總是應(yīng)付式地完成，從而忽視了作業(yè)的積極作用。因此，學(xué)生要按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，發(fā)揮作業(yè)的積極作用。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)非常的重要，如果能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，成績(jī)就不會(huì)太差，因?yàn)轭A(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)對(duì)這一節(jié)課有了相應(yīng)的了解與掌握，再加上老師在課堂上的再次講解，就會(huì)對(duì)這節(jié)課比較熟練了。

預(yù)習(xí)的方法是對(duì)將要講的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記錄，哪些看懂了會(huì)了，哪些看不懂不會(huì)，明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，這樣做會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。

好多人覺(jué)得孩子四年級(jí)成績(jī)差是孩子貪玩或者別的，其實(shí)不止。孩子一二三年紀(jì)的時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣，性格養(yǎng)成什么的都是關(guān)鍵，那孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦？

孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦

1、精神上主動(dòng)和孩子溝通，幫助孩子分析成績(jī)下滑的原因，并采取相對(duì)措施進(jìn)行補(bǔ)救。多鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子形成巨大的思想包袱，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)沒(méi)有希望了，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、行動(dòng)上掌握孩子學(xué)習(xí)中的短項(xiàng)，比如是閱讀理解，是作文還是解決問(wèn)題等等，有針對(duì)性性的幫助孩子補(bǔ)習(xí)。

3、其實(shí)孩子在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。家長(zhǎng)們一定要調(diào)整好心態(tài)，多站在孩子的角度想想辦法，用他們喜歡或者更容易接受的方法去解決問(wèn)題。

今天的孩子也是真真的不容易，我們自己也是從這個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的。打罵指責(zé)只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)要首先明確自己的態(tài)度，我就是要幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

孩子上四年級(jí)了成績(jī)差什么原因

1、孩子上四年級(jí)了成績(jī)差是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，而且老師在班里的時(shí)間多，反復(fù)講解，練習(xí)的次數(shù)多。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)后，也能掌握知識(shí)。

到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，老師也不像低年級(jí)那樣有那么多時(shí)間去關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，如果不能及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，那日積月累，成績(jī)往下掉，也是正常的。

2、可能學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這里的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，或者不會(huì)預(yù)習(xí)。上課走神，做小動(dòng)作。在我的課堂里，現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是做小動(dòng)作。手上沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，不管什么，哪怕是張小紙片，他們都能玩的不亦樂(lè)乎。課后做作業(yè)，馬馬虎虎。這里不是說(shuō)寫字不好的學(xué)生，成績(jī)就不好，但是概率更大些。

3、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。隨著年級(jí)的增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有所下降。如果有厭學(xué)情緒的話，家長(zhǎng)不容小覷。這時(shí)候，家長(zhǎng)，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，積極配合，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，幫助孩子建立自信心。這點(diǎn)非常重要。作為教師，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)長(zhǎng)期需要關(guān)注的話題。