叛逆厭學是初二的孩子非常容易出現的問題，一方面他們這個時期正處在叛逆期，心理變化非常大；另一方面初二的學習難度忽然增高。所以，當初二的孩子出現叛逆厭學的行為時，家長一定不要進行打罵，以免給孩子造成更嚴重的傷害和心理負擔。

初二的孩子叛逆厭學怎么引導

給予初二的孩子應有的鼓勵

孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成叛逆厭學的行為。

家長要建立良好的家庭氛圍

家庭是孩子成長的第一課堂，一個和睦、溫馨的家庭環境對孩子的成長非常重要。在家庭中，我們要給予孩子足夠的關愛和支持，建立親密的親子關系，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。在這樣的家庭氛圍中，孩子會更容易建立起對學習的信心和興趣。

家長要學會換位思考

初二的孩子已經長大成大人了，不再是兒童，父母要把他當作大人來看待，和他們說話交流要平等對待，家里的事情要和孩子一起商量，多站在孩子的立場上考慮問題，調理自己的管理方式。

初二的孩子厭學怎么引導

1、增加孩子的學習欲望

比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學習或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學習興趣，也可以引導孩子樹立遠大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促，讓孩子自己養成學習習慣。

2、家長不要過分關注成績

當初中生的考試成績不是很理想的時候，家長一定要及時的安慰和鼓勵孩子，千萬不要因為成績下降責罵孩子。如果家長過于看重成績，也會是初中生對于學習感到厭煩。很多孩子在得知自己考試不是很理想的時候，他們會很難過，這個時候他們的心理壓力是非常大的。

初二孩子的教育方法

1、激發興趣和支持孩子的愛好也是重要的

初二的孩子正處于興趣廣泛發展的階段，鼓勵他們參與體育、藝術、音樂或其他愛好。這有助于培養他們的技能和自尊心，同時也可以提供健康的方式來度過他們的空閑時間。

2、多和子女溝通，了解子女，理解子女

初二的孩子，是個小大人了，他的人生觀、價值觀等都初步形成了，但還沒有形成得那么牢固。這時候的孩子，需要人去理解他，去引導他。多問問孩子，他覺得什么樣的人生才是有價值的，他想成為什么樣的人？讓孩子明白，初二的學習乃至整個中學階段的學習，對于人生都有重要意義，從而引導孩子努力學習。

初二的孩子叛逆厭學怎么引導？初二孩子正處于青春叛逆期，一味地冷嘲熱諷，只能導致他更加叛逆。最正確的做法應該是，家長給予孩子更多的關心，給予孩子正確的引導。

初二的孩子叛逆厭學怎么引導？

第一，善于觀察，避免嘮叨

進入初二的孩子，和家長的交流將逐漸變少，尤其對家長一味的說教非常反感。因此，家長要善于觀察，切忌嘮叨。不要總是糾正孩子說話中出現的問題，要耐心地聽完他們的表達。

善于在言語中了解孩子的心理變化，找到交流的切入點再去引導。如果孩子與你沖突時，等雙方冷靜下來，先用柔和的方式緩解情緒，待心情平復后，再傾聽孩子要說什么。謹記一個道理，情在前，理在后。

第二，尊重理解，換位思考

孩子到了初二，性成熟帶來的好奇心和探究欲，需要家長和老師及時正確引導。家長要以一個朋友的角度和身份與孩子交流，比如談理想、學業、交友、愛情、娛樂以及遇到的困難等。

多使用“……是不是這樣會更好呢？”“你是這樣處理的呀，我可能會……”之類的表達方式，讓孩子覺得你是尊重他的，是平等的，你們之間是交流而不是說教。家長在表達自己的意見時候，要換位思考，不要強行灌輸，會更容易溝通。

第三，培養興趣，豐富閱歷

家長不要將不切合實際的期望強加在孩子身上，太高的目標或不合理的期望都只會給孩子帶來更大的壓力。不要把自己沒有實現的愿望，不管他是否愿意，一定要在孩子身上實現。

家長要鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，培養更廣泛的興趣和愛好，豐富閱歷。可以帶孩子到各處參觀、旅游、做社會調查、參與社會熱點新聞討論，給他機會真正了解自己對社會的責任和義務。

初二的孩子厭學怎么引導

第一，釋放壓力

一般厭學情緒，是一種常見的消極情緒。主要表現為發牢騷，抱怨學習“太累了”，有不愿意學習的想法，偶爾不寫作業、上課開小差、逃課，等等。這一類厭學情緒或行為通常具有短暫性，學習者能通過自我調整來克服，一般的厭學情緒不會影響正常的學習，有時反而是學習者內心壓力的一種發泄，一種自我調節。

第二，家長引導

孩子厭學，可以說是孩子人生道路上的一個關口，此時此刻，最需要的是家長的理解、溫暖和強而有力的支持！孩子厭學，是她心理上的無助、能力上的無奈、內心痛苦的外在表現。孩子厭學，并非意味著孩子就無可救藥了！厭學僅是一種階段性的對學習的放棄，只要引導得當，孩子完全是有希望的！

第三，請求老師的幫助

孩子厭學，初二家長可以請求老師的幫助，畢竟孩子每天在學校的時間非常長，而且老師具有多年的教學經驗，處理孩子厭學的情況也比較有經驗。家長可以把孩子在家里的表現告訴老師，結合孩子在學校的表現，跟老師一起想辦法幫助孩子解決厭學這個問題。