如果自己的孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)首先一定要耐心地和孩子溝通，了解為什么會(huì)厭學(xué)，可能是最近有比較煩心的事情等，一定要及時(shí)的給孩子解決，然后一定要言傳身教，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

孩子有些厭學(xué)怎么辦

1、陪伴孩子一起學(xué)習(xí)

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以試著陪伴孩子一起去學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中正好可以和孩子近距離接觸，也可以了解孩子厭學(xué)的真正原因。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難，正好家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候可以幫助孩子降低學(xué)習(xí)的難度，孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)到輕松之后，也就不會(huì)有厭學(xué)的想法啦！

2、帶孩子出去散心

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子跳出那么環(huán)境，換個(gè)環(huán)境換個(gè)心情，可以帶孩子多出去散散心，開(kāi)闊一下孩子的眼界，讓孩子去體驗(yàn)一下世間的美好。

在此期間家長(zhǎng)要讓孩子知道外面的世界很美好，但是要想配得上這些美好，還要靠自己的實(shí)力啊。也許事實(shí)和體驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更加有說(shuō)服力。

3、用他人故事鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以試著和孩子談?wù)勑模龑?dǎo)著讓孩子說(shuō)出自己厭學(xué)的原因。當(dāng)孩子能夠表達(dá)出來(lái)的時(shí)候至少家長(zhǎng)知道孩子因?yàn)槭裁矗?/p>

如果孩子實(shí)在不說(shuō)，家長(zhǎng)就可以通過(guò)故事的形式側(cè)面的鼓勵(lì)孩子，比如家長(zhǎng)可以給孩子講一些成功人士的案例，讓孩子有跡可尋，有人可信。人一般都會(huì)在別人的故事中找到自己的影子。

厭學(xué)，可能是很多孩子和家長(zhǎng)都要面臨的棘手問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，一般都會(huì)跟孩子說(shuō)下面這些話：

你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件多好，咋就不好好學(xué)習(xí)？

當(dāng)學(xué)生多幸福，等你工作就知道了，身在福中不知福不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你能干什么？……

如果你期望這就能解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，那未免想太簡(jiǎn)單了。孩子厭學(xué)背后的原因比較復(fù)雜，一般來(lái)說(shuō)是這些因素導(dǎo)致的：

1、因?qū)W習(xí)能力不足而缺乏自信。孩子有特殊的學(xué)習(xí)技能障礙，比如書(shū)寫(xiě)困難、閱讀困難、理解能力差、計(jì)算能力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，失去了自信心，沒(méi)有學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。

2、對(duì)學(xué)習(xí)行為認(rèn)識(shí)不足，缺乏心理準(zhǔn)備。從小機(jī)械記憶的孩子，沒(méi)有學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)淖R(shí)記方法，不善于動(dòng)腦，隨著所學(xué)課程的加深，產(chǎn)生了急躁厭學(xué)的情緒。

3、偷懶貪玩心理。偶然因身體原因不能上學(xué)，得到了家長(zhǎng)的關(guān)心和呵護(hù)，于是編造理由偷懶逃避學(xué)習(xí)和作業(yè)。

4、懼怕去學(xué)校。孩子性格內(nèi)向，校園朋友少，有明顯孤獨(dú)感，與同學(xué)發(fā)生矛盾沒(méi)及時(shí)解決或受到老師批評(píng)而自卑，易產(chǎn)生膽怯心理懼怕上學(xué)。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們總會(huì)提到，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣這兩個(gè)詞，它們哪個(gè)更重要呢？

泛泛而論，很難說(shuō)清楚是哪一個(gè)更重要。首先能夠確定的就是，教育中對(duì)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，都很重要，缺一不可。

學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括作業(yè)習(xí)慣，讀書(shū)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣等，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是終身受益的。

比如小學(xué)一二年級(jí)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)認(rèn)真，書(shū)本干凈，字跡工整，至于低年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)中的一兩個(gè)對(duì)錯(cuò)，倒真不是特別的重要，因?yàn)槟懔?xí)慣養(yǎng)成了，這些基礎(chǔ)知識(shí)往往會(huì)自然而然地提升了。

低年級(jí)學(xué)習(xí)興趣也很重要。很多家長(zhǎng)覺(jué)得“習(xí)慣很重要”，每天監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，幫他養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀…的習(xí)慣。但是，在這過(guò)程中你也在扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)不升反降，根本原因其實(shí)是他“厭學(xué)”了。

最后，興趣如果沒(méi)有相應(yīng)習(xí)慣是支撐，無(wú)論有多豐富多彩的興趣，都是過(guò)眼云煙，難深入，難專業(yè)，難有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的教育目標(biāo)必須有習(xí)慣，讓興趣統(tǒng)帥習(xí)慣，確保有習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的興趣。