很多孩子都有磨蹭拖拉的壞習(xí)慣，家長只要及時的引導(dǎo)，就能提高他學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在寫作業(yè)時能保質(zhì)保量的完成。家長不要打擊孩子，要針對他的壞習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，讓他在安靜的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么解決

第一、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

第二、樹立時間觀念

給孩子樹立強(qiáng)烈的時間觀念是必不可少的事情，對于時間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過程。比如寶媽們可以教孩子去列計劃、列清單。讓孩子將時間計劃放在自己的腦袋里，這樣有了計劃他們也就會有一些約束，剛開始實(shí)施起來會比較吃力，慢慢就會變好了。

第三、父母要愛學(xué)習(xí)

如果要讓孩子按時完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

第四、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中

如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)。”不僅如此，嘈雜的聲音也會干擾孩子的解題思路，導(dǎo)致學(xué)生寫作業(yè)拖拉注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對培養(yǎng)孩子的專注力很重要。

學(xué)生厭學(xué)怎么疏導(dǎo)

1、控制自己情緒，安撫孩子情緒。孩子不想上學(xué)家長肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問題的，只會讓孩子更叛逆。家長要做的就是安撫他的情緒，告訴他沒事的，要讓他覺得父母理解他的行為。

2、幫助孩子學(xué)會真學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的心理壓力得到了緩解，或是孩子去體驗過生活的艱辛，想要回歸學(xué)校，一定要真誠地鼓勵孩子，切莫給出幸災(zāi)樂禍的姿態(tài)。

幫助孩子重新建立一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如：孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，跟不上學(xué)校的進(jìn)度。那么，先分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一個個小目標(biāo)，小到孩子一看就覺得能完成的地步。

3、根據(jù)實(shí)際情況解決問題。如果孩子只是因為學(xué)習(xí)壓力大想放松一下的話，實(shí)際上問題已經(jīng)解決了，如果說還有感情和交際方面的問題，那作為家長就要根據(jù)實(shí)際情況，對他問題給出一定的指導(dǎo)，并幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)生厭學(xué)的原因

原因1：沒有從學(xué)習(xí)中體會到成就感。學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是因為學(xué)習(xí)讓他體會到成績感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表揚(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對孩子們來說都是正向反饋，會激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績。

而如果一個孩子厭學(xué)，很大概率是因為他無法從學(xué)習(xí)上體會到成績感，相反學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績不好被家長批評、如何努力都學(xué)不會等。

原因2：人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

原因3：沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。