作業(yè)能夠很好的幫助學(xué)生回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的，但是小孩子大多都是比較貪玩的，經(jīng)常一玩起來(lái)就忘記寫(xiě)作業(yè)。作為家長(zhǎng)在面對(duì)不愛(ài)做作業(yè)的孩子時(shí)，要及時(shí)的溝通，讓他們明白時(shí)間規(guī)劃，寫(xiě)完作業(yè)再痛痛快快的玩。

不愛(ài)做作業(yè)的孩子怎么教育

1、陪伴不是要監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，而是陪伴在他身邊，可以偶爾觀察自己的孩子的狀態(tài)，但是不要總是盯著他，這會(huì)讓他很不舒服的，最好還是自己在孩子做作業(yè)的時(shí)候看看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)一起學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子樹(shù)立榜樣作用。

2、很多時(shí)候，孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，在家長(zhǎng)眼里都是不允許的，希望自己的孩子十全十美。要允許孩子犯錯(cuò)，同時(shí)也要耐心給他指出為什么錯(cuò)了。而不是直接的用自己的火爆脾氣是阻止孩子犯錯(cuò)，那樣只會(huì)讓事情變得更嚴(yán)重。

3、孩子對(duì)于有興趣的事情很樂(lè)意去做，是因?yàn)楹⒆邮炀殨?huì)做能表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)也是一樣的，孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有信心，覺(jué)得做作業(yè)太難了，孩子就會(huì)逃避，不去面對(duì)困難，所以孩子才不會(huì)去寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要提高孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心孩子才能好好寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)。

4、要和不愛(ài)做作業(yè)的孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

5、當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，再也不會(huì)出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

孩子做作業(yè)拖拉墨跡怎么辦

方法1：孩子不愛(ài)做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

方法2：可以告訴他，你寫(xiě)完作業(yè)就可以去找小朋友一起玩，他會(huì)有一個(gè)內(nèi)在的動(dòng)力，加快寫(xiě)作業(yè)的速度。尤其是低年級(jí)的孩子必須養(yǎng)成習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)是你放學(xué)回家后要做的最重要的事情，你必須先完成才能做其他的。

方法3：可以在孩子小的時(shí)候可以給他制定規(guī)定，無(wú)論是學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)方面，或者是其他方面都要做到有獎(jiǎng)有罰，言出必行，潛移默化的去影響孩子，讓他學(xué)會(huì)遵守規(guī)定等等。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有父母在前期督促孩子遵守，時(shí)間久了，習(xí)慣成自然后，后面教導(dǎo)起來(lái)就要容易的多了。

孩子裝病不想去學(xué)校怎么辦

一、假裝不去上學(xué)的普遍問(wèn)題是在學(xué)校，可能是學(xué)習(xí)，可能是學(xué)生和老師的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系班主任，及時(shí)了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因，優(yōu)先鼓勵(lì)兒童，提供精神支持，如果有條件，也可以組織孩子參加集體活動(dòng)增強(qiáng)和老師同學(xué)的感情，減少孩子的抵觸情緒。

二、不要直接戳穿孩子裝病的問(wèn)題，因?yàn)榇链┮院螅⒆訒?huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子，我們家長(zhǎng)一定要保護(hù)好孩子的自尊心，孩子擁有強(qiáng)烈的自尊心，是他進(jìn)取向上的動(dòng)力。孩子的自尊心一旦被破壞，就容易導(dǎo)致破罐子破摔。找一個(gè)時(shí)間或者是孩子心情比較好，精神比較足的時(shí)間，和他一起討論這件事。

三、鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學(xué)習(xí)到面對(duì)挫折的勇氣。