有的孩子會(huì)在放學(xué)回家后哇哇大哭，大聲說(shuō)著自己不想上學(xué)，害怕上學(xué)。面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，要肯定他的情緒，不要責(zé)怪孩子，不然就容易忽視了孩子的需求。此時(shí)家長(zhǎng)也可以找老師溝通，了解事情的緣由，這樣才能解決問(wèn)題。

小孩害怕上學(xué)怎么辦

1、調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，家長(zhǎng)不能有溺愛(ài)現(xiàn)象。父母對(duì)孩子生活的各個(gè)方面往往照顧過(guò)度，事事包辦，處處代替，使孩子從小養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣。一旦離開(kāi)了父母，沒(méi)有了父母的悉心照顧，他就會(huì)不知所措。孩子進(jìn)入學(xué)校后不可能有人對(duì)他的生活如此細(xì)致的幫助，因此讓小孩害怕上學(xué)。

2、增加對(duì)孩子內(nèi)心世界的關(guān)注。有些孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，家長(zhǎng)怎么問(wèn)，也問(wèn)不出個(gè)所以然，反而是面對(duì)心理醫(yī)生時(shí)，孩子才會(huì)吐露心聲。這主要是由于孩子認(rèn)為跟家長(zhǎng)溝通之后會(huì)惹來(lái)批評(píng)等后果，所以也就不愿意告訴家長(zhǎng)。

對(duì)于這種情況，就需要家長(zhǎng)摒棄架子，和孩子交朋友，切忌各種強(qiáng)迫性、懲罰性的言語(yǔ)及行為，家長(zhǎng)也可以找和孩子有共同語(yǔ)言的親戚幫忙勸導(dǎo)。

3、減少娛樂(lè)活動(dòng)，溫習(xí)知識(shí)。假期孩子精神過(guò)度放松，娛樂(lè)活動(dòng)多，腦力活動(dòng)少，使孩子難以靜下心。開(kāi)學(xué)前后，家長(zhǎng)需要注意減少孩子娛樂(lè)時(shí)間，尤其是電子產(chǎn)品時(shí)間，用做手工、益智游戲來(lái)取代，幫助孩子安靜下來(lái)，使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)集中注意力。

4、鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可與孩子共同擬訂新學(xué)期計(jì)劃，把孩子新學(xué)期要讀哪些書(shū)籍，以誰(shuí)為標(biāo)桿，需要重點(diǎn)提高哪些學(xué)科成績(jī)，家長(zhǎng)怎樣配合等內(nèi)容一一納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

作為家長(zhǎng)也不妨制定自己的家庭計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，購(gòu)買(mǎi)一些名著以及歷史、人物、勵(lì)志等方面的書(shū)籍與孩子一起閱讀。這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和人文素養(yǎng)，有利于拓展孩子的知識(shí)面，同時(shí)也讓孩子感受到家庭的學(xué)習(xí)氛圍。

小孩害怕上學(xué)的原因

原因1：害羞心理。孩子的本性都是很開(kāi)朗，陽(yáng)光的，但有些膽小的孩子比較靦腆，害羞見(jiàn)到陌生人，不敢接受外界的新鮮事物。這一般都是孩子的安全感不夠的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要盡量的創(chuàng)造環(huán)境，有目的性的培養(yǎng)孩子大膽陽(yáng)光的個(gè)性，多多的鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的自信。

原因2：依賴心理。孩子的依賴心理都是比較強(qiáng)的。，所以這也是孩子的本性，害怕到學(xué)校見(jiàn)不到爸爸媽媽了，會(huì)沒(méi)有安全感。這樣的孩子家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的一面，但是要注意節(jié)奏，不能進(jìn)度太快。

原因3：學(xué)習(xí)成績(jī)太差。孩子之間的差距就會(huì)明顯體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致小孩害怕上學(xué)。因?yàn)槁?tīng)不懂，又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)間長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)受到傷害，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。一旦差距拉大，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思，就不想去上學(xué)。

小孩在學(xué)校被孤立家長(zhǎng)該怎么做

1、安撫好孩子受傷的情緒。每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來(lái)的情緒也都不一樣。但是不管孩子是悶悶不樂(lè)，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好，家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。家長(zhǎng)可以說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話，也可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子先從受傷的情緒中抽離出來(lái)。

2、幫助孩子，重回集體。如果孩子已經(jīng)調(diào)整自我，做出改變，被孤立的情況卻依然存在。此時(shí)家長(zhǎng)一定要出馬幫助孩子重回集體，不能讓孩子長(zhǎng)期被孤立下去。家長(zhǎng)可以嘗試先幫孩子“拉攏”一兩個(gè)小朋友，直接和這幾個(gè)“關(guān)鍵小朋友”的家長(zhǎng)聯(lián)系，組織聚會(huì)、逛公園等孩子感興趣的活動(dòng)。