當(dāng)男孩子向家長(zhǎng)說(shuō)出自己不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)的反應(yīng)都比較激烈，比如大聲訓(xùn)斥或者開(kāi)始動(dòng)手，這樣的行為是錯(cuò)誤的。初二孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這不僅會(huì)傷害到他的自尊心，還會(huì)加重他的叛逆心理，讓孩子更加排斥學(xué)習(xí)。

初二男孩不想上學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)要幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。因?yàn)槌松媾c安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

要知道孩子心里想什么，為什么不想去上學(xué)。既然初二男孩不想上學(xué)，就一定有原因，家長(zhǎng)一般喜歡靠個(gè)人的猜測(cè)下定論，其實(shí)孩子心思很單純的。

家長(zhǎng)可以像朋友一樣跟孩子說(shuō)：你不想讀書(shū)是遇到什么難題了嗎？你這個(gè)想法是怎么產(chǎn)生的，說(shuō)出來(lái)我?guī)湍惴治龇治觯沂谴笕私?jīng)歷的事情多，會(huì)有很多解決方法。那么孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，這樣一起解決問(wèn)題。

了解孩子的特點(diǎn)和需求。初中生正值身心劇烈變化時(shí)期，這個(gè)階段的孩子尤為明顯，他希望盡快擺脫童年時(shí)的一切，尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色，獲得一種全新的社會(huì)評(píng)價(jià)。他們對(duì)一切都不愿順從，不愿聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，常處于一種與成人相抵觸的狀態(tài)中。

要想使孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要了解這個(gè)階段孩子身心發(fā)展的規(guī)律以及孩子內(nèi)心的需求，掌握正確的應(yīng)對(duì)策略，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因材施教，量力而行，循序漸進(jìn)，幫助孩子平穩(wěn)渡過(guò)青春期。

要學(xué)會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)欲望。比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)或讀書(shū)。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初二男孩不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差

學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動(dòng)，表現(xiàn)為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多，為主要的是心理與環(huán)境因素。

比如有的孩子說(shuō)：“在小學(xué)，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)一直抓得很緊，上中學(xué)后，他們?nèi)耘f很重視我的學(xué)習(xí)，但我學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，他們沒(méi)有那么大的能力了，我開(kāi)始缺乏應(yīng)變能力，從一切依賴父母的環(huán)境中走出來(lái)就很不適應(yīng)。”那么孩子就會(huì)因此產(chǎn)生了心理負(fù)擔(dān)。

2、受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響

不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化也對(duì)初二男孩的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，如社會(huì)上“一切向錢(qián)看”的賺錢(qián)思想。一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書(shū)等處于青春期的中學(xué)生也產(chǎn)生了消極影響。還有一些學(xué)生是結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐漸有了不想上學(xué)的想法。

怎么避免初二男孩有厭學(xué)情緒

1、積極營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，樹(shù)立科學(xué)的教育觀念。父母雙方要努力提升修養(yǎng)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦、富足的家庭環(huán)境。家庭教育方式方法要講究科學(xué)、講究適當(dāng)，“棍棒”教育和“寵溺”教育都是極端化的做法，不可取。

父母要特別注意孩子的品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng)，不要一味地攀比成績(jī)，而讓孩子進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，讓孩子逐漸進(jìn)步。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。這樣孩子的學(xué)習(xí)狀況才開(kāi)始得到改變，讀書(shū)不再犯困，各科成績(jī)都提升。