當孩子犯錯時，家長都會糾正他的錯誤，讓他下次不要再犯。可孩子年齡太小，并不能控制自己不去犯錯，家長如果只是嚴厲的教訓，會讓孩子產生逆反心理，從而開始明知故犯。這讓家長也無可奈何，不知道該如何教育屢教不改的孩子。

明知故犯的孩子如何教育

一、找到合適的懲罰措施

孩子犯錯了，而且意識不到自己的錯，一而再再而三的犯，屢教不改，這樣的孩子家長要給他個懲罰讓他記到心上里。但是懲罰孩子不能用打罵來解決，爸爸媽媽的打罵肯定不會太狠，傷個皮毛而已。

爸爸媽媽要找到合適的懲罰方式，讓孩子感到危機。比如禁止一周讓他看喜歡的動畫片，禁止一個月讓他玩手機打游戲，斷掉一周的零食，半個月不去吃美食等。還可以拒絕他去和小朋友一起去玩，罰他抄字貼，罰他跑步等。前提是實施的處罰方式，能深刻觸及孩子的切身利益。

二、告訴孩子懲罰的原因和結果

每次懲罰孩子要讓孩子被罰得明明白白，知道自己為什么受懲罰，做錯了什么，在懲罰結束后要一定改正，并讓孩子懂得如何做才是對的。教育明知故犯的孩子要采取的處罰方法合適得當，可以讓孩子自主選擇用哪一個。

處罰的期間，爸爸媽媽必須每天強調孩子做錯的事情，讓他當做一件重要的事情來對待。懲罰結束后，可以讓孩子寫個小總結，讓孩子從內心里真正意識到，總是做錯事而接受懲罰是一件得不償失的事情。

三、不要馬上制止

看到孩子的錯誤行為，家長不要馬上制止，其實孩子的行為只是冰山一角，家長要探尋孩子行為背后的需求。比如案例中孩子旺盛的探索欲，就算孩子不能玩插線板，但是也可以幫助孩子尋找替代的方案。

關注孩子的需求宜疏不宜堵，孩子有動手的需求，我們可以看看怎么滿足孩子的需求，如拿一個沒通電的插線板，這樣就既安全，還能培養孩子的動手能力，一舉兩得。

四、和孩子一起解決問題

心平氣和地和孩子一同解決問題，可以跟孩子說：媽媽看到你非常喜歡探索，有動手的意愿，這樣很好！我們能不能一起探討一個方法，讓你又能動手，又不會危險。這時孩子就會敞開心扉，和我們溝通，只要溝通有效，我們就可以跟孩子制定一些規則，教會孩子什么可以玩，什么不能玩，這樣制定規則就會更容易，孩子也不再“明知故犯”了。

孩子有逆反心理怎么解決

首先，關注孩子的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。讓孩子盡情傾訴，當發現孩子情緒反常時，父母要找適當的時機和孩子談心并引導孩子。永遠不要稱孩子為“壞孩子”，父母不能給孩子下徹底否定性的評價，要看到孩子的優點。

其次，適當的鼓勵和認可孩子。孩子們都是渴望得到大人的認可的。即使他們在做一件你認為不對的事情。你不如反其道而行之，先去認可他的想法和做法，然后等他的心情平復下來之后，再去表達你的意見，說出你認為的正確做法是如何的。給孩子一定的平復時間，再去認可和鼓勵他，可能會收到不一樣的效果。

最后，平等地對待孩子。孩子在青春期的時候，由于獨立意識和自我意識的增強，渴望獨立自主，所以在想法和意見上跟父母會出現分歧。這段時期父母需要把孩子當成一個獨立的個體，這樣才能夠理解孩子的想法，孩子也會變得更信任父母，愿意與父母敞開心扉。

如果父母只是單方面地去指責孩子，只會讓父母和孩子之間的距離越走越遠，導致親子關系之間出現裂痕。

孩子有逆反心理的表現

表現1：固執。比如習慣了媽媽講睡前故事，別人睡都不能替代媽媽；決定要做的一件事情會堅持自己做，即便自己不會決不允許別人幫他做。

表現2：堅持自己的老習慣。比如孩子習慣了睡在床的左邊，如果把他挪到了右邊他絕不答應，他的物品也不能隨意移動。

表現3：喜歡否定家長。家長在征求孩子意見時，孩子總會脫口而出“不好”；家長不讓他做什么時，他會直接和家長對著干。

表現4：總是明知故犯。當孩子做錯事后，家長會告訴他正確的做法，但孩子還是不聽，明知故犯的犯錯，不聽家長的管教。