現(xiàn)在的小孩子大多都在家族的庇護(hù)下長大，沒有經(jīng)歷過外面的“風(fēng)風(fēng)雨雨”，以至于有些孩子心理脆弱，甚至遇到一點(diǎn)挫折就崩潰。在平時(shí)家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀郑嘟o孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，甚至適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挫折教育，提高孩子的抗挫能力。

一年級孩子心理脆弱怎么辦

1、家長應(yīng)該慢慢開始培養(yǎng)他的獨(dú)立性，讓他試著獨(dú)立去完成一件事，這種獨(dú)立不僅是生活的獨(dú)立，還包括了在社會(huì)上如何生存的技能。爸媽在平時(shí)要給孩子樹立榜樣，對生活要有樂觀的態(tài)度，對別人要友善，此外家長也不要忽視孩子的特長，興趣，還要培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。

2、對于年齡小的孩子，如果經(jīng)常性的在學(xué)校犯錯(cuò)誤被批評又哭，只靠正面教育是不夠的，對于提出合理要求并進(jìn)行懲罰也是一種有效的教育方法。要讓孩子明白，什么事該做，什么事不該做。

3、耐心與孩子溝通，了解孩子的壓力源。 心理脆弱的孩子出現(xiàn)消極情緒，尤其需要父母耐心引導(dǎo)。父母與孩子溝通時(shí)要以平等、親切的態(tài)度接近他，了解其不良情緒的起因，從而對癥下藥，同時(shí)也可以讓孩子的消極情緒得以釋放。

4、任何人的成長都要經(jīng)歷無數(shù)的挫折。如果孩子總是一帆風(fēng)順，那么一旦遇到困難，就會(huì)情緒緊張，束手無策。家長平時(shí)應(yīng)有意識(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)挫折情境，讓他獲得應(yīng)對挫折的適應(yīng)能力。但要注意，障礙設(shè)置難度要適中，否則屢次失敗，容易引起孩子的自卑。

5、要想辦法幫助孩子學(xué)會(huì)化解心理脆弱，進(jìn)而把這些消極想法從大腦中徹底驅(qū)趕出去，把注意力往積極想法的一面轉(zhuǎn)移，這樣就能避免他們的大腦被消極想法所占據(jù)。充滿積極想法的孩子，其內(nèi)心自然就將變得更強(qiáng)大。

孩子沒考好不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

一、孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，同時(shí)又面臨老師、父母的施壓，孩子承受不了這樣的心理壓力，內(nèi)心經(jīng)過不斷掙扎，最后徹底放棄學(xué)習(xí)，這樣的例子屢見不鮮。這時(shí)，家長可以和老師溝通好，適當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)，做到勞逸結(jié)合。

二、為了緩解孩子的叛逆厭學(xué)情緒，家長要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，一方面要用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，盡管家長不能對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，卻能讓孩子更加安心地學(xué)習(xí)，也能讓孩子感受到父母對自己的支持，更加積極地對待學(xué)業(yè)；另一方面要主動(dòng)跟班主任老師進(jìn)行溝通，向老師詢問幫助孩子提高成績的方法，并耐心地督促孩子把這些方法落實(shí)到位。

三、對孩子少物質(zhì)刺激，多精神鼓勵(lì)。孩子要想學(xué)習(xí)好，就需要樹立遠(yuǎn)大的理想，有一個(gè)持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一些家長喜歡用物質(zhì)刺激的辦法來“激勵(lì)”孩子上進(jìn)，事實(shí)證明，過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不能起到良好的、持續(xù)的效果。

家長如何提高孩子的抗挫能力

方法1：當(dāng)孩子面對挫折的時(shí)候，父母更應(yīng)看重孩子的心靈，用溫情去溫暖孩子，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，避免挫折對孩子的心靈造成傷害。

方法2：家長要抓住有利時(shí)機(jī)，以誠懇的態(tài)度使孩子放下包袱，激發(fā)孩子的自信心。長此以往，孩子們就會(huì)從家長肯定、信任的態(tài)度中獲得強(qiáng)大的動(dòng)力，充滿信心地參加各項(xiàng)活動(dòng)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折。

方法3：父母的態(tài)度影響孩子對挫折的看法。沒有人會(huì)一直成功，從不失敗。作為父母的遇到孩子經(jīng)歷失敗的時(shí)候不要大驚小怪。如果你很緊張，會(huì)讓孩子覺得此事不得了。如果淡定，會(huì)給他帶來信心，給他一個(gè)積極的心理暗示。