學生的學習壓力很大，不僅要應付父母的過度期望，還要努力在校和同學相處，這會讓他出現很多心理問題。孩子也會不夠勇敢自信，難以面對挫折，如果家長不及時干預，將會導致情況越來越嚴重。

學生心理問題有哪些

問題1：孩子自卑。自卑心理是指對自己的品質和能力作出過低的評價，感到己不如人的心理感受。容易自認為低人一等，孩子會變得心灰意冷，開始自暴自棄、在生活中消極頹廢，形成一種“我不如人”的自卑心理。

問題2：產生逆反心理。不少學生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心及老師的批評教育。他們懷疑一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進人物無端否定，對不良傾向產生情感認同，對思想教育、遵章守紀要求消極抵抗，這就說明學生出現了心理問題。

問題3：做事情時會退縮。一部分孩子上學后不合群而且孤僻，不喜歡參與集體活動而且不和他人說話，這屬于退縮行為。因為孩子擔心在老師和同學面前出丑，會通過退縮的方式來自我保護。家長應該多帶著孩子參加社交活動，多帶著孩子和其他小朋友一起玩?；蛘咦鲇螒?，讓他們適應公共場所的活動。

問題4：自私狹隘心理。表現為心胸狹窄，自私自利，常為一點小事而斤斤計較。然后把個人利益看得過重，經常感到委屈，吃虧而郁郁不樂，具有較強的報復心理。

問題5：厭學心理。厭學是學生表現為學習動力不足，喪失上進的信心，學習欲望低下，重者甚至對學習喪失興趣，上課懶得打開課本。學生做作業時不能獨立完成，盼著早點畢業，以求脫離苦海。更嚴重者終日渾渾噩噩，經常遲到、早退、曠課，部分學生最終輟學。

學生出現心理問題怎么辦

1、良好的交流溝通。平時與孩子多加溝通，與孩子做朋友。在尊重孩子的基礎上，與孩子平等的交流，用心理解他的情緒與想法。

2、心態放平很重要。擺正自己心態，認識到孩子可能會出現一些小問題或者小錯誤，不過這是成長過程中的正?，F象。孩子在解決一個又一個問題的過程中會獲得成長，自己作為家長要理解、鼓勵和引導。

3、引導孩子的自我認知。學生出現心理問題后，要幫助他從多個角度看待自己和他人，正確地認識自己和他人。比如內向的孩子可能會認為自己性格不好，經常否定自己、模仿別人，但常常弄巧成拙，給自己帶來挫敗感，導致自卑。

家長則可以給孩子鼓勵，讓學生認識到無論哪種性格都有各自的優點和缺點，我們只要把自己的優點發揮到最大，把缺點克服到最小就非常了不起，做真實的自己，最好的自己。

4、讓孩子主動進行人際交往。人際交往對學生的社會技能和自我意識有重要影響，良好的人際關系能夠促進學生社會技能、自我意識的發展。家長要鼓勵孩子進行人際交往，幫助孩子掌握溝通技巧，培養人際溝通能力。

同時家長也要認識到同伴團體對學生的交往有重大影響，群體壓力的情景下中學生可能產生從眾行為，家長也要培養孩子篩選甄別具有積極向上氛圍同伴群體的能力。

學生迷戀手機怎么辦

多陪伴孩子。很多時候孩子之所以拿著手機不放，都是跟著父母學會的，因此不妨先反思一下自己。如今社會壓力大，父母忙于賺錢很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機看視頻、玩游戲忽視了孩子。對此一定要抽出時間多陪陪孩子，這樣孩子會主動放下手機，與父母拉近距離。

多夸獎孩子。所有孩子都希望被父母夸獎，一味的指責孩子只會讓其變得更加叛逆。對此父母一定要注意多夸獎孩子，注意夸獎方式不要太籠統，要具體到哪一點，這樣孩子才會更有自信，自動放下手機幫助父母做家務，也會變得更懂事。

要立場堅定。很多家長雖然希望孩子能夠戒掉手機癮，但是他們的立場卻并不堅定，總是會出現動搖，例如當孩子向父母撒嬌或者是流淚的時候，父母由于過于溺愛，就會將手機拿給孩子玩?；蛘呤窃诤⒆幽贸龊贸煽兊臅r候，父母也會主動將手機給孩子玩。

家長既然想要孩子戒掉手機癮，那么就要立場堅定，堅守自己的原則，不能因為孩子的一些行為而動搖。