家長(zhǎng)在教育叛逆的孩子時(shí)，不能一昧的“武力鎮(zhèn)壓”，這只會(huì)讓他越來(lái)越沉默，甚至積攢著憤怒的情緒等待爆發(fā)。和孩子硬碰硬顯然不是好的教育方式，因?yàn)楦改复舐暫鸾校敲春⒆拥穆曇艨赡軙?huì)更大，隨著年齡的增長(zhǎng)，情緒也會(huì)更加失控。

孩子多大開始叛逆

孩子12歲以上開始叛逆，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入青春期了，這時(shí)候這種叛逆會(huì)非常嚴(yán)重，經(jīng)常會(huì)有較大的情緒波動(dòng)，會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，會(huì)不聽父母和老師的話等等。而父母肯定無(wú)法對(duì)孩子放任不管，所以經(jīng)常會(huì)與孩子鬧得不可開交。這時(shí)候的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子多一些體諒，與孩子多一些溝通，給他多留一些私人空間，在建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他。

孩子不聽話難管教家長(zhǎng)要怎么做

首先，不要對(duì)孩子的無(wú)理取鬧予以積極回應(yīng)。當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱哪撤N要求或愿望沒(méi)有得到滿足而大哭大鬧時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一時(shí)心疼而繳械投降，而是要溫柔而堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的原則，疼愛孩子但絕不溺愛他。

因?yàn)橐坏┳尯⒆釉谧约嚎摁[和大人滿足要求之間建立聯(lián)系，認(rèn)為哭鬧可以達(dá)成自己的目的，他們便會(huì)把哭鬧變成一種手段。

其次，鼓勵(lì)孩子正確表達(dá)自己的情緒。孩子叛逆后就是獨(dú)立的開始，他在跨越這一步時(shí)心理上會(huì)有所抵觸，情緒容易焦躁，常常亂發(fā)脾氣，對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行語(yǔ)言攻擊。家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒，要清楚所有的一切都是因?yàn)楹⒆忧榫w失控，不是他們真實(shí)的想法。

然后幫助孩子化解負(fù)面的情緒，鼓勵(lì)他正確表達(dá)自己的情感，讓孩子明白什么是生氣，什么是難過(guò)，什么是開心。當(dāng)他們生氣時(shí)，要說(shuō)出“我生氣了”，而不是用武力或言語(yǔ)攻擊來(lái)表達(dá)。

然后，幫孩子建立日常慣例。同孩子一起做個(gè)日程表，什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情，都做一個(gè)具體的安排，不要讓父母說(shuō)了算，而要讓日常慣例說(shuō)了算。一般情況下，孩子會(huì)因?yàn)樽约簠⑴c了日程安排，而感受到父母的尊重，會(huì)很愿意去遵守和執(zhí)行慣例。

最后，鼓勵(lì)孩子的自主性。很多孩子已經(jīng)可以按照自己的意愿去行動(dòng)，他們想自己做自己的主，想去自己想去的地方，父母也就不要再一味地按照自己的想法來(lái)要求命令他了。而是在允許的空間內(nèi)，鼓勵(lì)孩子去探索，自己做決定，自己動(dòng)手。

孩子為什么總是不聽話

原因一：過(guò)度干涉。家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子小，還不太懂事，對(duì)孩子的事情大包大攬，參與過(guò)多。孩子不需要的給予太多，需要的反而不在乎，不是他真正想要的。孩子個(gè)人的事情盡量讓他自己做主，家長(zhǎng)提出建議和指導(dǎo)方向，避免走彎路，最終還是要孩子自己選擇，學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，孩子做事也會(huì)更積極主動(dòng)。

原因二：輕易滿足孩子物質(zhì)要求。很多家長(zhǎng)都抱著“再窮不能窮孩子”的信念，孩子要什么就給買什么，尤其一些工作忙的家長(zhǎng)，總是習(xí)慣用物質(zhì)來(lái)表達(dá)或彌補(bǔ)對(duì)孩子的愛。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成不珍惜物品，講究物質(zhì)享受和不體貼他人的壞性格，并且缺乏對(duì)理想的追求，毫無(wú)忍耐和吃苦精神。同時(shí)會(huì)讓孩子越來(lái)越不聽話，性格也變得叛逆起來(lái)。