在孩子高中的學(xué)習(xí)生活中，他們即將面臨著高考，學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，而很多高二孩子面對(duì)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，他們的情緒波動(dòng)就會(huì)很大，時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣。家長(zhǎng)面對(duì)孩子不良的情緒時(shí)，要保持冷靜學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒，并給予他正確的引導(dǎo)教育。

高二的孩子情緒時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣是怎么回事

1、屬于正常的心理常態(tài)

高二的孩子到了青春期第二特征以及心理會(huì)發(fā)生急劇的改變，同時(shí)大腦前額的葉皮層也是處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，孩子容易出現(xiàn)神經(jīng)上的沖動(dòng)。在正常情況下大腦前額葉皮層發(fā)育比較晚，這樣就會(huì)讓孩子出現(xiàn)判斷力下降，導(dǎo)致他們的情緒時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣。

2、不良的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境惡劣，比如父母對(duì)孩子管教過于嚴(yán)苛，或者父母關(guān)系緊張，經(jīng)常實(shí)施家庭暴力等，影響孩子性格的健康發(fā)育，導(dǎo)致高二的孩子進(jìn)入青春期后情緒時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣。

3、不良的教育方式

家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，對(duì)于孩子的某些要求家長(zhǎng)不能滿足時(shí)，孩子會(huì)通過發(fā)脾氣的行為來取得家長(zhǎng)的支持。如果家長(zhǎng)無限制的在孩子發(fā)脾氣后滿足孩子的欲望，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致高二的孩子情緒時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣。

4、學(xué)習(xí)壓力大

很多高二的孩子情緒時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣，其實(shí)是因?yàn)楹⒆由狭烁咧屑葘⑦~入大學(xué)的門口，在生活和學(xué)習(xí)上都是非常緊張的，每天都是三點(diǎn)一線的重復(fù)生活。他們每天除了學(xué)習(xí)就沒有其他的事，所以都會(huì)產(chǎn)生煩躁，可又無處發(fā)泄，只能通過一種方式就是發(fā)脾氣表現(xiàn)出來。

高二的孩子情緒時(shí)好時(shí)壞愛發(fā)脾氣該怎么教育

1、與孩子建立良好的溝通條件

對(duì)于高中生容易發(fā)脾氣失控的情況，應(yīng)該進(jìn)行良好的溝通，了解孩子心中的想法，與孩子制定合適的規(guī)則，并遵守規(guī)則。和孩子建立良好的溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，孩子才會(huì)變得平和和理性。

2、家長(zhǎng)以身作則

父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)在孩子的面前，要做到不放任，不要縱容，多夸贊。很多孩子之所以容易發(fā)脾氣，是因?yàn)楦改覆幌嘈抛约旱暮⒆印?/p>

因此，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不要在孩子面前發(fā)脾氣，要控制好自己的情緒，讓孩子認(rèn)識(shí)到發(fā)脾氣是不對(duì)的。

3、爸媽應(yīng)給孩子適度的愛

家長(zhǎng)對(duì)孩子不要盲目溺愛，特別是獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子百依百順，一切以孩子為中心，把孩子視為家庭中的“太陽(yáng)”。實(shí)質(zhì)上，父母施以孩子太多的溺愛并不是一件好事，從小在溺愛中成長(zhǎng)起來的孩子個(gè)性自私，沒有自己處理人際關(guān)系的能力，對(duì)其成長(zhǎng)是極為不利的。