孩子的自控力都很差，在家上網(wǎng)課時(shí)常常管不住自己，如果沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督，他就會(huì)不好好聽(tīng)課，總是開(kāi)小差，甚至有時(shí)候老師提問(wèn)，孩子也會(huì)逃避說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好。這樣的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)使成績(jī)一落千丈，讓孩子沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子上網(wǎng)課不好好聽(tīng)課怎么辦

1、合理的監(jiān)督。

孩子在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)要把握好監(jiān)督的尺度。有的家長(zhǎng)全程守在孩子身邊，而有的家長(zhǎng)過(guò)分放松。其實(shí)網(wǎng)課陪學(xué)最好的狀態(tài)是陪伴而不干涉，既有一定監(jiān)督作用讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)還不讓孩子感受到過(guò)分的壓力。

2、讓孩子適當(dāng)放松。

其實(shí)有的時(shí)候不是孩子上網(wǎng)課偷懶，而是這種教學(xué)形式讓孩子有疲憊感所以一直想要逃避。線(xiàn)上教學(xué)不同于在學(xué)校上課，整天對(duì)著電腦學(xué)習(xí)很容易讓人眼露泛睛疲憊還頭疼。所以不要孩子一休息家長(zhǎng)就責(zé)罵，可以和他約定好放松和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣孩子才會(huì)更加配合。

3、和孩子積極溝通。

如果孩子上網(wǎng)課不好好聽(tīng)課并且家長(zhǎng)說(shuō)了多久散次都沒(méi)有效果，那么家長(zhǎng)最好改變一下溝通的方式，可能太多過(guò)于強(qiáng)硬或者過(guò)于柔和所以不起作用，也可以家里換個(gè)人和孩子溝通。

4、培養(yǎng)專(zhuān)注力。

家長(zhǎng)應(yīng)該注意有針對(duì)性的提高孩子的專(zhuān)注力，畢竟，有些孩子年紀(jì)還小，精力不容易集中。所以說(shuō)，平時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子在這一方面多下功夫。只有提高了孩子的專(zhuān)注力，那么他才能更好的提高自己的上網(wǎng)課效率。

孩子上網(wǎng)課不好好聽(tīng)課的原因

1、學(xué)生不自覺(jué)。

很多家長(zhǎng)都反映過(guò)這個(gè)情況，孩子在上網(wǎng)課期間總是需要人監(jiān)督，一旦沒(méi)人監(jiān)督，就總是會(huì)偷懶，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，效果自然也就不會(huì)好了，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效果差很重要的一個(gè)因素。

2、對(duì)講課內(nèi)容本身不感興趣。

很多孩子的學(xué)習(xí)主要是以興趣為主，如果這門(mén)功課對(duì)學(xué)生本身沒(méi)有興趣，那么他們就不愿意去聽(tīng)講，所以在聽(tīng)課的時(shí)候也不會(huì)認(rèn)真。如果發(fā)生這樣的問(wèn)題，可以嘗試通過(guò)一些簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐來(lái)喚起學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)這門(mén)功課感興趣的時(shí)候，便自然會(huì)在上網(wǎng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講了。

孩子上網(wǎng)課不好好聽(tīng)課有什么影響

1、跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。正式開(kāi)學(xué)后，很多家長(zhǎng)都表示自己孩子跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。孩子上網(wǎng)課不好好聽(tīng)課，那么開(kāi)學(xué)后很難跟上老師的節(jié)奏。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后不少老師并不會(huì)重新安排學(xué)生學(xué)之前教過(guò)的內(nèi)容，即使重新學(xué)也只是快速的帶過(guò)。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重。為了了解孩子上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)狀況，很多學(xué)校開(kāi)學(xué)后會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行考試，考的便是上網(wǎng)課時(shí)傳授的知識(shí)。大部分孩子的成績(jī)并沒(méi)有家長(zhǎng)期待的有所進(jìn)步，就是因?yàn)樗谏险n時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重。