有些孩子從小在家長(zhǎng)的寵溺中長(zhǎng)大，過(guò)著“小皇帝”般的生活，平時(shí)所有事情家長(zhǎng)也都會(huì)讓著孩子，漸漸的就會(huì)讓孩子變得囂張跋扈起來(lái)，甚至出現(xiàn)打家長(zhǎng)的行為，如果讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，不僅不利于家庭關(guān)系的培養(yǎng)，也會(huì)影響到人際交往。

打家長(zhǎng)的孩子怎么教育

1、出現(xiàn)這種情況之后，家長(zhǎng)要保持自己情緒的冷靜，千萬(wàn)不能和孩子對(duì)著罵，這樣只會(huì)讓事情發(fā)展的更加嚴(yán)重，要通過(guò)合理的方法來(lái)制止孩子的這種行為，并且告訴孩子大人事最錯(cuò)誤的一種做法，在日常的生活中，家長(zhǎng)也要起到好的作用，遇到問(wèn)題的時(shí)候不能發(fā)火，更不能打罵其他的家人和孩子。

2、要求孩子做事時(shí)，要多征求意見(jiàn)。如果孩子不愿做，要詢問(wèn)他怎樣做才好，如果按他說(shuō)的做，成功了，他會(huì)高興，他會(huì)覺(jué)得父母很看重他。如果失敗了更好，他會(huì)覺(jué)得可能父母說(shuō)的是對(duì)的。如果他既不說(shuō)出他的意見(jiàn)，又不按你的要求去做，這就是孩子已經(jīng)很危險(xiǎn)的。

3、當(dāng)孩子們打人時(shí)，家長(zhǎng)必須立即制止。我們不能讓孩子們無(wú)緣無(wú)故地傷害人。講道理需要在阻止孩子后進(jìn)行。在日常生活中，我們也應(yīng)該約束我們的孩子，告訴他們武力不能解決問(wèn)題。

4、身教重于言教，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。因此，當(dāng)孩子會(huì)打人的時(shí)候，父母要檢討一下自己，看看自己是否有動(dòng)手打人的習(xí)慣。

5、要給孩子正確的輔導(dǎo)，告訴他孩子應(yīng)該怎么做？母親應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)什么責(zé)任？這樣的話，他就明白事理，就不會(huì)打罵母親，所以說(shuō)還是你的教育不夠深入，也沒(méi)有懟他，正確的引導(dǎo)，所以說(shuō)他這樣的孩子，母親，父母都要負(fù)有一定的責(zé)任。

孩子打家長(zhǎng)的原因

孩子的第一模仿對(duì)象，就是自己的父母長(zhǎng)輩，但凡長(zhǎng)輩有踢打或辱罵別人的行為，都有可能會(huì)影響到孩子的認(rèn)知。在孩子的小世界里，也許會(huì)偏激地認(rèn)為，這是對(duì)的行為。

經(jīng)常玩暴力游戲和觀看暴力視頻的孩子，會(huì)覺(jué)得打人是解決問(wèn)題最直接的方式，根本意識(shí)不到自己打家長(zhǎng)后可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

當(dāng)孩子在環(huán)境中覺(jué)得受到了忽視，就會(huì)采取一些出格的行為來(lái)獲得關(guān)注。

孩子動(dòng)不動(dòng)就打人的危害

1、讓孩子的性格形成中多了很多的暴戾和急躁。這些負(fù)面的性格特點(diǎn)讓孩子的性格特質(zhì)更加消極負(fù)面，這也使得孩子未來(lái)的成長(zhǎng)受到這部分性格的影響而有所受限。

2、當(dāng)孩子身上有明顯的攻擊性行為時(shí)，同伴們自然不敢輕易地去靠近。顯然孩子身上的攻擊性行為影響到了孩子的社交發(fā)展，讓孩子更加容易陷入到被孤立的社交困擾之中。