只有了解學生在青春期的心理特點，才能解決他們出現的心理問題，對此就要制定相應的教育措施，讓孩子能夠正確接受，才是利于他們更好的成長。所以，我們就要找到學生青春期心理問題的具體表現，然后再予以解決。

學生青春期心理問題主要表現在哪些方面

1、學習壓力：青春期階段隨著學校各種課程的增多，常會導致青少年的學習壓力逐漸增大，進而可能會引起煩躁、焦慮、情緒低落、意志消沉等情況。

2、情感沖動：青春期也叫作叛逆期，多數青少年會表現為上課不注意聽講、厭學、暴力沖動情緒，強烈要求自己做主、竭力想要擺脫家長的管束等情況。

而且學生由于受認識能力和個性發展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的心理的發展表現出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態下的戀愛出現了。

3、情緒情感激蕩、表露而又內隱：青春發育期的生理劇變，必然引起學生情感上的激蕩，這種動蕩的情感有時表露有時內隱。一個微笑可以使情緒飛揚，徹夜興奮，然而他們內心里激動、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜。

他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現壓抑心理。

學生青春期心理問題怎么解決

1、為孩子做好榜樣示范

家長的榜樣作用是一種無聲的教育。有人說：“孩子是父母的影子。”就是指父母的許多可貴品質，在孩子那里得到了較好的繼承和發揚。反之，亦然。父母的言行舉止、待人接物、生活態度、精神品質、性格氣質等，無時無刻不在影響著孩子，家長要為自己的孩子樹立好榜樣，起到示范作用。

當然，在家教中，還要引導孩子把英雄模范人物，以及科學家、名人、偉人作為學習榜樣，用這種無窮的力量，激勵孩子不斷前進，就能很好的解決學生在青春期出現的心理問題。

2、讓其進行自我教育

在家庭教育中應當留一些時間和空間，讓孩子自己掌握，逐步培養孩子自我解剖、自我反省、自我思考的能力，增強自我意識。關系到孩子自己的事情，家長提出建議，或幾種方案，讓孩子自己抉擇，不必每件事都由家長大包大攬；家庭中的某些事情，也應有意讓孩子參與討論，聽聽孩子的意見。

特別是通過生活中的許多小事，能夠鍛煉孩子的動手能力、辦事能力、組織協調能力和生活自理能力，久而久之，孩子的判斷能力、考慮事情的周密性、責任心等，都會不斷地得到增強。