對(duì)于一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的做題粗心問題，家長(zhǎng)就要去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，然后再逐漸讓孩子進(jìn)行改變和提升。而且這時(shí)也正是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時(shí)期，家長(zhǎng)就可以培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且再找到孩子背后存在的真正問題與其短板，才能更好的解決。

一年級(jí)學(xué)生做題粗心大意怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自查習(xí)慣

為了降低孩子做題粗心大意行為的發(fā)生幾率，家長(zhǎng)要從孩子上一年級(jí)起就引導(dǎo)其養(yǎng)成自查的習(xí)慣，也就是說，孩子必須自己檢查已做題目的準(zhǔn)確率。為了幫助孩子更加有效地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要手把手教孩子如何進(jìn)行自查，尤其要提醒孩子先審題再檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性，這樣做才能避免審題不清導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

為了培養(yǎng)孩子的自查習(xí)慣，家長(zhǎng)不能總是代勞，而是要跟孩子說明自查的好處，并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自查。此外，家長(zhǎng)最好能實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲措施，如果孩子通過自查能避免犯錯(cuò)，就要對(duì)孩子進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)；反之，則要對(duì)其實(shí)施懲戒。

2、培養(yǎng)孩子做任何事都要認(rèn)真

對(duì)于一年級(jí)做題粗心大意的學(xué)生，家長(zhǎng)做事也就要告訴孩子，要么不做，要做就認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)現(xiàn)在很多孩子馬虎不論是他們學(xué)習(xí)也好，考試也好，包括生活上，他都不能認(rèn)真對(duì)待。世界上的任何事情，就怕認(rèn)真二字，只有孩子認(rèn)真對(duì)待就沒有做不好的事情，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。

我們還是要讓孩子盡快地改正，讓孩子養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在弄清楚孩子粗心大意的原因之后，家長(zhǎng)就可以不用盲目埋怨孩子馬虎、思想不集中、做事敷衍了事的惡習(xí)，利用假期的時(shí)間，也就可以對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救訓(xùn)練。

3、千萬不要打罵教育

對(duì)于不少家長(zhǎng)來講，看到一年級(jí)學(xué)生做題馬虎最常用的方式就是懲罰、甚至打罵，這樣極不正確的，這種教育方式極可能導(dǎo)致孩子快速失去學(xué)習(xí)興趣，到了高年級(jí)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科、厭學(xué)問題。

所以，如果不想毀掉孩子的未來，就千萬不要在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，打罵孩子。要用溫和的方式幫孩子指出來，鼓勵(lì)他以后讀題慢一些，做題更仔細(xì)一些，慢慢改正粗心大意的壞習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生做題粗心大意的原因

1、做題準(zhǔn)確率不高

家長(zhǎng)可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。

這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

2、緊張焦慮專注度不夠

在粗心大意的孩子中，有一類孩子的問題常會(huì)被馬虎作為借口給掩飾了。平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)完成很好，是老師家長(zhǎng)眼中的乖學(xué)生。但他們?cè)诳荚囍型鶗?huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這些低級(jí)的粗心問題，會(huì)讓老師和家長(zhǎng)覺得匪夷所思，最后以粗心大意為原因，掩蓋了問題的真相。