一年級的孩子正是需要培養行為習慣的階段，因為他們還沒有太多的認知，需要家長和老師共同引導。在教育時也會有很大的難度，因為孩子的表達能力也會比較弱，不能很好的傾聽他的想法，達到因材施教的作用。

上一年級的孩子怎么教育

1、要培養良好的生活習慣

自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨立進餐，自己洗臉等。培養孩子的生活自理能力有助于培養孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的能力，提高孩子適應新環境的能力。

2、限時完成作業，養成時間觀念

孩子做作業不單要完成，還要有質量，同時還得講究速度。家長不能以孩子做完了、做對了為目標，還要有意識地培養孩子又好又快完成，效率很重要。

有一個很好的方法，就是限定時間。每天家長都先檢查一下孩子的作業量，預估完成作業需要的時間，根據自己孩子的特點，規定各門功課完成的時間。然后家長開始有意識地干預，幫孩子改掉作業拖拉、做小動作、分心做其他事情的問題。

3、保持桌面保持整潔的習慣

雜物會使人多注意力不集中，桌面上的各類雜物會吸引孩子的目光，孩子會因而分心，因此在寫作業之前需要把桌面收拾干凈，只留下必須的學習用品；另外不要擺攤式似的把各科作業全部拿出來，要寫完一科，再換一科，全部寫完后把書包整理好。

4、給孩子多一點耐心和鼓勵

初入學的孩子，一旦因為表現的比其他孩子差，被老師批評了，那他自己首先就會感到著急和焦慮。這個時候父母的鼓勵和陪伴，就顯得尤其重要，孩子的自尊心和自信心，會因為父母的耐心引導而得到保護。

上一年級的孩子，正是需要建立起自信心和毅力的時候，所以當孩子表現得緩慢、落后、拖拉，父母一定要和孩子站在一起，成為他堅強的后盾。

一年級孩子的特點

一、思維

一年級孩子正在形成對生活的初步看法，他們擅長識別物體、的特征，判斷物體之間的異同。他們可以快速輕松地掌握任何物體的固有特性。還可以識別并列出各種事物、描述事物的基本特征，并根據事物的異同進行比較。

二、語言表達

這個年齡段的孩子愿意與他人交流自己的所作所為，一年級的孩子詞匯量不豐富，直觀地描述事物時，需要耐心傾聽，在描述中發現不合邏輯的地方，需要糾正。學生用的詞匯比較少，所以很多常用詞家長要教給他們，有些要解釋成概念。