高二的孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)用盡辦法想減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間，但都沒(méi)有用，孩子總是想盡辦法拿到手機(jī)開(kāi)始玩。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該分析一下自己高二的孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)，再對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)辦法。

高二學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

有的家長(zhǎng)看到孩子玩手機(jī)就會(huì)指責(zé)打罵。但孩子都有自尊心，高二的孩子處于青春叛逆期，就更難以接受自己被父母指責(zé)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被高中生接受，孩子也會(huì)對(duì)手機(jī)減少興趣。

2、家長(zhǎng)以身作則

家長(zhǎng)在和孩子為數(shù)不多的相處時(shí)間都在看手機(jī)，這怎么會(huì)讓孩子心甘情愿聽(tīng)父母的話呢？家長(zhǎng)要以身作則，多抽出時(shí)間和孩子相處，不要讓孩子看到手機(jī)，禁受不住誘惑想玩。

3、不要把玩手機(jī)等當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)

有的家長(zhǎng)把玩手機(jī)當(dāng)做給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)或者放松方式，這是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的錯(cuò)誤。因?yàn)楦叨暮⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模坏B(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了玩手機(jī)這種習(xí)慣，就很難改變。

4、多讓孩子參與戶(hù)外活動(dòng)

家長(zhǎng)想要讓孩子不沉迷手機(jī)，可以試著分散孩子的注意力，譬如給孩子買(mǎi)很多感興趣的圖書(shū)，與孩子一起閱讀，閱讀也是幫助高二學(xué)生放松的不錯(cuò)方式。或是帶孩子到戶(hù)外去活動(dòng)，既能強(qiáng)身健體，放松身心，還能降低孩子玩手機(jī)的興趣。

高二學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

一、在高二產(chǎn)生松懈心態(tài)

有的高二學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生松懈心理，才會(huì)拿起手機(jī)，在控制不住自己，沉迷其中。高二學(xué)生在學(xué)校待了一年后，對(duì)環(huán)境都熟悉了，而高二李高三也很遠(yuǎn)，沒(méi)有高考的壓力，就很容易懈怠。

二、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

有的高二學(xué)生沉迷手機(jī)是因?yàn)闆](méi)有具體的奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)也沒(méi)有過(guò)多要求學(xué)生的自由，或者父母監(jiān)管不到位，覺(jué)得高二的學(xué)生有很強(qiáng)的自制力了，就放松對(duì)孩子手機(jī)的控制。這樣孩子自己就放松了對(duì)自己的要求，這也給沉迷手機(jī)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

三、自制力不足

現(xiàn)在高中孩子學(xué)業(yè)壓力大，玩手機(jī)是不可避免的，但是大多數(shù)學(xué)生都能很好的控制自己，本來(lái)是想起到放松的作用，然而有些同學(xué)過(guò)于投入，一味追求玩手機(jī)的新鮮刺激，就容易沉迷手機(jī)了。