孩子上了初中之后，學(xué)習(xí)難度和任務(wù)量都比之前有所增加，也因此導(dǎo)致有些孩子學(xué)習(xí)成績，沒有之前突出了。作為家長，我們應(yīng)該找到孩子讀書不好的原因，鼓勵和幫助孩子樹立自信，讓孩子可以開心、快樂地學(xué)習(xí)下去。

初中讀書不好的孩子以后怎么辦

首先，建議孩子在完成課堂作業(yè)的前提之下，根據(jù)自己平時的學(xué)習(xí)水平、基本知識的掌握程度，制定一個適合自己水平和進度的復(fù)習(xí)計劃，讓復(fù)習(xí)有重點、有計劃、有針對性，能達到固強補弱的效果，同時這個計劃也能保證讀書不好的孩子，正常的休息、鍛煉和與同學(xué)交流交往。

其次，幫助孩子了解學(xué)習(xí)是包括“課前預(yù)習(xí)+認真聽講+課后作業(yè)練習(xí)+鞏固復(fù)習(xí)+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程，學(xué)校里往往解決的是上課講解、課后練習(xí)與測試三大塊，“課前預(yù)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、重點難點提升”這幾項則需要在家里完成。

因此，家長平常可以給孩子準備錯題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能良好的養(yǎng)成，則需要老師幫助孩子建立良好的習(xí)慣。

最后，孩子初中讀書不好，學(xué)習(xí)底子差主要就是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢，以數(shù)學(xué)為例，初一上學(xué)期的很多知識和小學(xué)知識關(guān)聯(lián)性很強，可以讓孩子及時地把小學(xué)教材拿出來，鞏固和強化基礎(chǔ)知識，這樣在學(xué)習(xí)初中知識的時候才能夠做到有效的結(jié)合，同時也要督促孩子。

將課本中的例題，反復(fù)的去看對課后的練習(xí)反復(fù)的去做，在不斷的練習(xí)當(dāng)中，總結(jié)歸納相應(yīng)知識點所涉及到的做題方法和做題技巧。只有這樣不斷地堅持下去，不斷地去重復(fù)。那么基礎(chǔ)知識才會逐漸地印在孩子的腦子里，基礎(chǔ)知識才會逐漸的打牢。

孩子初中讀書不好的原因

1、孩子基礎(chǔ)知識掌握不牢固

如果孩子舊知識不會，讀書不好的孩子，就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課孩子就聽不進去，最后太痛苦了，就會對學(xué)習(xí)失去興趣，讓孩子讀書不好。

學(xué)習(xí)的知識不是孤立的，我們剛開始學(xué)習(xí)知識的時候，會覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，孩子就沒有辦法往下學(xué)了，在課堂上根本就聽不進去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識補回來。

2、孩子貪玩，缺乏學(xué)習(xí)動力

有不少家長這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢，主要是缺乏學(xué)習(xí)動機。動機缺乏的孩子沒有學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有目標，得過且過，孩子的學(xué)習(xí)行為也完全是一種被動的應(yīng)付，所以導(dǎo)致讀書不好。

3、孩子學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分孩子上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆。

并且課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。

并且也有的孩子晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。