有些家長平日里忙于工作，沒有很好幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到進(jìn)入學(xué)校之后一些壞習(xí)慣依舊存在于學(xué)習(xí)過程中，例如上課不聽課、下課不寫作業(yè)等，這些行為的存在不可能讓孩子有優(yōu)秀的成績，對此家長能做些什么呢？

學(xué)生上課不聽課怎么辦

在生活中，有些家長在面對課堂上搗亂、不認(rèn)真聽講的學(xué)生時(shí)，往往是通過嚴(yán)厲的斥責(zé)的方式來解決問題，但這一做法卻是治標(biāo)不治本的。因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽講的原因不同，解決問題的方式就應(yīng)該不同，家長只有了解原因，才能在有的放矢。

對于那些聽不懂課或者不會認(rèn)真聽課的孩子，家長要教會孩子認(rèn)真聽課的方法，一方面家長要告訴孩子上課時(shí)必須與老師保持同步；另一方面家長要督促孩子預(yù)習(xí)新課，尤其是那些聽不懂課的孩子，家長要引導(dǎo)其認(rèn)真閱讀教科書上的內(nèi)容，并借助教輔書加深對知識點(diǎn)的了解。

每天回來檢查孩子的課堂筆記，看完筆記，我們基本就能知道孩子聽課是否認(rèn)真了。記筆記，孩子需要?jiǎng)邮謱懀梢哉{(diào)節(jié)神經(jīng)，緩解聽覺疲勞，讓孩子的思維更長時(shí)間地保持在“聽課”這件事情上。

老師與家長做好溝通，孩子經(jīng)常做小動(dòng)作，不好好上課聽講，最好把孩子安排到最前方，讓老師更加方便注意孩子。老師平時(shí)也多留意一下學(xué)生，家長和老師也要及時(shí)關(guān)于孩子的情況做一下溝通。

先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

家長要站在孩子的角度去換位思考，應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥，狂吼，只會起反作用。試想如果你是孩子，家長一直在你的面前指點(diǎn)監(jiān)督，稍有不對就開始訓(xùn)斥，那你怎樣能寫好作業(yè)呢？

可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃跟時(shí)間也是有著潛在的聯(lián)系的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所做的一切全部都做完，我們還要讓孩子知道，按照計(jì)劃做事是非常快樂的。