其實二年級是孩子培養自信的關鍵時期，但是這時候的家長僅僅只關注了孩子的學習成績，對孩子也是不好的，容易養成孩子重成績的觀念。家長還要注意孩子的心理特點，并且根據特點，對孩子進行教育，那么二年級孩子的心理特點和教育方法都有什么呢？

二年級孩子的心理特點

1、容易自負和自卑

這一階段的他們已經可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關鍵期，他們在遇見事情之前不會像一年級一樣動不動哭喊，而是會在事情中接受別人對自己的評價，從中發現自我價值，產生興奮感、自豪感。

有些孩子表現出強烈的自我肯定，對于自己的評價過高，導致自負心理。有些孩子表現出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對自己的評價過低，導致自卑心理。

2、個性有所凸顯

由于個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級孩子心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，也不會像一年級孩子那樣馬上哭泣起來。

3、集體榮譽感開始出現

例如開運動會時，一年級孩子對自己班級的運動員的勝負并不太關心，老師說：咱們班勝利了，快鼓掌。孩子們才會跟著鼓掌，參加比賽的孩子也不知道自己的勝負對班級會有什么影響。

但是二年級孩子就不同了，他們很清楚其中的關系，表現出來的行為很明顯。自己班級運動員贏了，他們會歡天喜地；如果對方贏了，他們會默不作聲。

二年級孩子的教育方法

1、過言傳和自身來教育孩子

在家庭教育中，言傳是一種很普遍的家庭教育方法，家長利用某一件事情來和孩子談心、說服孩子做事情、給孩子布置任務等利用信息方式來教育孩子。家長也需要給孩子做出好的榜樣，家長一般是孩子的第一偶像，而且家長的示范作用會給孩子很多啟迪，同時引導孩子對一些事情產生強烈的愿望和興趣。

2、指引孩子做好學習計劃

對于孩子而言，制定學習計劃，也是可以有效提高孩子的學習效率的，所以各位家長，也應該積極響應，幫助孩子養成好的學習習慣，這樣才能讓孩子的成績提高得更快。