小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳階段，在這個時期孩子的思維比較活躍，并且想象力也比較的豐富，但是有很多家長可能會覺得自己家的孩子年紀(jì)還小，并沒有注重這方面的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致孩子的閱讀能力差，那么對于一年級孩子閱讀能力差怎么提高呢？

一年級孩子閱讀能力差怎么提高

1、每天和孩子一起定量識字

家長每天都抽出一定時間，一起和孩子識字1小時。督促孩子去高效率的識字，讓孩子增強(qiáng)記憶。可以用獎勵的方法鼓勵孩子多識字，讓孩子多識字，應(yīng)該多獎勵孩子，比如孩子能識字到了100字，獎勵小粘貼或者繪本等等。

2、引起孩子注意，促使孩子專心閱讀

不少家長培養(yǎng)一年級孩子的閱讀習(xí)慣都失敗了，除孩子缺乏興趣之外，還在于閱讀時注意力分散了。這種情況就需要靠老師設(shè)法運(yùn)用一定控制手段，調(diào)動其視覺、形象、聲音、動作等多種感官，以限制其注意力的分散，逐步促進(jìn)專一閱讀習(xí)慣的形成。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

興趣是兒童學(xué)習(xí)最好的老師，孩子的閱讀興趣直接影響其閱讀行為、閱讀理解。愉快的情緒能使孩子樂于看，愿意聽，并與成人進(jìn)行信息上的交流。所以把閱讀活動建立在他們感興趣的基礎(chǔ)上，這是指導(dǎo)閱讀的關(guān)鍵。

4、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓一年級小朋友產(chǎn)生積極的興趣。所以，為了提高孩子的閱讀興趣的話，給孩子創(chuàng)造一個閱讀環(huán)境是很有必要的。實(shí)際操作起來，也不需要那么復(fù)雜。比如我家，就給孩子一個單獨(dú)的書架，一個單獨(dú)的閱讀書桌。孩子都愛折騰，家里的玩具全部都換成了各類圖書、繪本，她回家之后也就是各種折騰自己的書。

5、鼓勵孩子讀后“說來聽聽”，閱讀與寫作相結(jié)合

對于一年級孩子閱讀能力差，可以在閱讀之后家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言地談?wù)撟约核喿x的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價值的。家長要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。

慢慢地孩子能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會有所提高，家長可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來，意識閱讀與寫作的重要性。孩子嘗到甜頭后也會更有成就感，從而愛上閱讀。