現(xiàn)在很多的家庭由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣，導(dǎo)致孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，還沒(méi)有自己做事的意識(shí)，這就不利于孩子做任何的事情，更是不利有其健康成長(zhǎng)的，我們就要控制自己不再溺愛(ài)孩子，正確的去愛(ài)、去教育自己的孩子，那么當(dāng)孩子沒(méi)有自主意識(shí)怎么辦呢？

孩子沒(méi)有自主意識(shí)怎么辦

1、端正父母教育態(tài)度

這時(shí)就要從思想上認(rèn)識(shí)對(duì)孩子的溺愛(ài)、嬌寵，只會(huì)造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹(shù)立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認(rèn)識(shí)到只有教育得當(dāng)，才能使年幼的孩子得到健康發(fā)展。

同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，并讓孩子有充分發(fā)揮的余地然后再逐漸培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。

2、在游戲中體現(xiàn)自主

游戲是孩子的基本活動(dòng)，也是最能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，不僅能使孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到再現(xiàn)，還能為孩子的各種能力培養(yǎng)提供一個(gè)廣闊的天地。

而且在游戲中老師經(jīng)常采用兩種方法：一是老師不參加在游戲當(dāng)中，只提供豐富的玩具和材料，讓孩子自主的活動(dòng)；二是老師參加到游戲中去，只做孩子的玩伴，不操縱游戲的過(guò)程，發(fā)揮孩子的自主性，尊重孩子的活動(dòng)。

3、在學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)

比如在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子讀一些繪本故事，就可以從故事情節(jié)里提問(wèn)，“如果你是…你會(huì)怎么做呢？為什么要這樣做呢？”還可以一家人都回答自己的看法，進(jìn)行討論。讓孩子開(kāi)拓眼界，原來(lái)還可以這樣做。拓寬孩子的思維面，讓他去試著思考。

這樣，等到孩子長(zhǎng)大了以后，就可以獨(dú)立思考。同時(shí)也可以適時(shí)告訴孩子，如果真的有什么難題，還可以一起討論，然后在討論后再讓他自己做選擇。

4、做一個(gè)監(jiān)督者

雖然我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要平和地對(duì)待孩子，但是并不意味著家長(zhǎng)沒(méi)有原則。因此，家長(zhǎng)在必要的時(shí)候也要給孩子制定一些規(guī)則，用規(guī)則去約束孩子。比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以要求孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能頻繁地去查手機(jī)或者電腦，要自己多動(dòng)腦子去自主思考。

5、讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的方式

要自覺(jué)就必須自主，沒(méi)有自主的自覺(jué)是不能長(zhǎng)久的。因此，在孩子的學(xué)習(xí)方式上家長(zhǎng)應(yīng)給予其充分的自主權(quán)，讓孩子在一種適應(yīng)他自身喜好的、輕松愉快的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只提出總體的要求，具體的細(xì)節(jié)讓孩子自己去把握，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自主意識(shí)，逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一件快樂(lè)的事情。