大部分18歲的孩子都在高三階段，在這個(gè)階段孩子的壓力是非常的大的。有的孩子就不想上學(xué)了，或者是孩子已經(jīng)讀完了高中，但是沒有考上理想的大學(xué)，有的孩子也會(huì)放棄繼續(xù)念書的機(jī)會(huì)。此時(shí)的心態(tài)十分重要，如果孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的興趣，就不會(huì)有不想上學(xué)的想法。

18歲可以不上學(xué)嗎

還是建議孩子回學(xué)校念書，因?yàn)樽x書太少在家玩，或者出去工作，以后真的會(huì)特別后悔的。所以不能輕易讓孩子輟學(xué)，一定要讓孩子好好讀書。因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)，同時(shí)也可以改變未來。所以家長要好好勸說孩子，努力去讓孩子感到自己做的事情是錯(cuò)誤的。要讓孩子知道學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，并不斷提高他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

18歲孩子不想上學(xué)怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子

針對孩子不想上學(xué)的原因進(jìn)行解決，如果孩子因?yàn)樵趯W(xué)校被欺負(fù)，被老師同學(xué)孤立等等，家長就要適當(dāng)性地去幫助孩子解決。如果是孩子自己的原因，家長就要去引導(dǎo)，幫助孩子積極地改變自己，調(diào)整上學(xué)的心態(tài)。同時(shí)還可以通過一些后果傳輸，比如不上學(xué)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，讓孩子明白上學(xué)的最終意義。

2、和老師多多交流

發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問題。一個(gè)充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

3、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓18歲的孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過程，父母要有耐心。

4、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法

如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績上不去或發(fā)現(xiàn)他的成績下降，就要及時(shí)幫助通過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。總之，想要解決問題，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點(diǎn)。

5、調(diào)整心態(tài)，重新定位

發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長要調(diào)整心態(tài)，青春叛逆期+高考壓力，孩子出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，出現(xiàn)厭學(xué)心理實(shí)屬正常現(xiàn)象。家長盡量不要表現(xiàn)出過度的關(guān)心，調(diào)整好心態(tài)，給孩子做個(gè)榜樣，培養(yǎng)自己的興趣愛好，在家中營造輕松地學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化影響帶動(dòng)孩子。

此外我們還需引導(dǎo)孩子去重新定位，設(shè)置階段性可以完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子重新樹立自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)不應(yīng)被人逼迫，當(dāng)孩子有了自驅(qū)力，想要主動(dòng)學(xué)習(xí)后，就會(huì)“越挫越勇”。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因

原因一：內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

原因二：學(xué)習(xí)困難。如果孩子說感覺學(xué)習(xí)困難，怎么也學(xué)不會(huì)，就問孩子哪門課程不會(huì)，哪些知識(shí)不會(huì)。家長要耐心給孩子講解，并找一些相關(guān)的題目多做練習(xí)，題做多了，就能找到一些方法，孩子就有信心了。

原因三：孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。孩子面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

原因四：孩子心理不成熟，有壓力。有壓力才有動(dòng)力，但是壓力太大卻會(huì)得到反效果。青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變，讓他不想再去學(xué)校上課聽講。

原因五：由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過重而厭學(xué)。有一些院校的教學(xué)方法仍然是“填鴨式”“題海上戰(zhàn)爭”，學(xué)員們廣泛覺得學(xué)習(xí)每日任務(wù)重、壓力大，除開學(xué)習(xí)，幾乎沒其它的日常生活具體內(nèi)容，乃至都沒有時(shí)間開展鍛煉身體。

許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力大，超出了自身可以承擔(dān)的工作能力，反倒因而沒去專心致志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試成績不僅不發(fā)展提升，反倒會(huì)由于厭煩學(xué)習(xí)而降低。