孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅會(huì)受家庭的影響，還會(huì)受學(xué)校氛圍的影響，老師對(duì)自己的態(tài)度以及孩子的人際關(guān)系，在一定程度上都會(huì)影響著孩子，所以當(dāng)孩子因?yàn)檎{(diào)皮，導(dǎo)致老師不喜歡時(shí)，家長(zhǎng)一定要采取措施，那么對(duì)于孩子調(diào)皮老師不喜歡怎么辦呢？

孩子調(diào)皮老師不喜歡怎么辦 

1、向老師詢問(wèn)具體情況

解鈴還須系鈴人，孩子能從老師身上體會(huì)到這樣的感覺(jué)，那必然是老師的態(tài)度有所表達(dá)。那么家長(zhǎng)可以找一個(gè)專門的時(shí)間，跟老師聊聊這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要胡思亂想，或者直接鬧上門去。這不僅會(huì)影響老師的工作，還會(huì)讓問(wèn)題變得更加惡化。

如果老師是因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，加上班級(jí)里學(xué)生太多，意識(shí)沒(méi)有顧及到孩子，那家長(zhǎng)可以跟老師商量一下解決辦法，將孩子的心態(tài)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但如果老師對(duì)孩子存在惡意，那么家長(zhǎng)就可以選擇給孩子轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)學(xué)了，不然會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)生活留下很大的陰影。

2、給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

對(duì)于一些不愛(ài)表現(xiàn)的孩子來(lái)說(shuō)，父母可以鼓勵(lì)孩子去表現(xiàn)，比如在家中不要包辦孩子的事情，鼓勵(lì)孩子去做一些家務(wù)，做完后給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子能夠堅(jiān)持下去。

在學(xué)校也是一樣的，只不過(guò)引導(dǎo)孩子表現(xiàn)的任務(wù)就到了老師身上，老師一定要本著對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，給每一位孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有些孩子可能學(xué)習(xí)會(huì)比較差，但是我相信每一位孩子都有自己的長(zhǎng)處，老師應(yīng)該找到孩子身上的閃光點(diǎn)，給每一位孩子閃光的機(jī)會(huì)。

3、安慰孩子，對(duì)他說(shuō)媽媽喜歡你

孩子在覺(jué)得因?yàn)檎{(diào)皮老師不喜歡自己的時(shí)候，孩子的第一反應(yīng)是覺(jué)得自己不好或者哪里做錯(cuò)了。其實(shí)，這個(gè)可以理解，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在面對(duì)別人不喜歡自己的時(shí)候，都是自我否定。

那這個(gè)時(shí)候，我們就需要溫聲細(xì)語(yǔ)的告訴孩子：每個(gè)人都有自己的喜好，老師也是普通人，他們有自己喜歡的人和不喜歡的人。老師不喜歡你，并不代表你不好，你身上就有很多優(yōu)點(diǎn)，媽媽就好喜歡你。父母要做的就是在孩子否定自己的時(shí)候，給予他自信和愛(ài)。讓孩子從否定自己的問(wèn)題中走出來(lái)。

孩子調(diào)皮怎么教育

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)

孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

2、承認(rèn)孩子的情緒

每個(gè)人都會(huì)有情緒不好的時(shí)候，小孩子也不例外，比如，在學(xué)校遇見(jiàn)不開(kāi)心的事情了，和小伙伴鬧矛盾了等等。可能孩子不太會(huì)處理自己的情緒，所以就會(huì)在父母面前耍性子。

家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的情緒，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒不對(duì)的時(shí)候，要主動(dòng)詢問(wèn)孩子的情況。這就很好地讓孩子有了傾訴的理由，而且會(huì)感受到父母濃濃的愛(ài)。接下來(lái)，家長(zhǎng)就應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確處理自己的情緒，下次孩子就不會(huì)隨意使小性子了。