叛逆期的孩子是很難拿管教的，若是因家長(zhǎng)的管教方式不正確就很容易讓孩子走向極端，這一時(shí)期的孩子也是很難與他人進(jìn)行交流的，他們也就會(huì)覺(jué)得別人不理解他們，因此就會(huì)脾氣過(guò)于暴躁，那么當(dāng)叛逆期孩子走極端怎么面對(duì)呢？

叛逆期孩子走極端怎么面對(duì)

1、低聲教育

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要當(dāng)面指責(zé)孩子，更不要當(dāng)著眾人的批評(píng)。要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，獨(dú)自一人和孩子溝通一下這個(gè)事情。低聲教育，可以讓孩子的集中聽(tīng)力，還能讓自己的情緒更加緩和。

2、多溝通

這樣才能多了解孩子的內(nèi)心。很多時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子做錯(cuò)了，但是孩子內(nèi)心想的其實(shí)不是家長(zhǎng)認(rèn)為的那種情況，孩子的內(nèi)心得不到認(rèn)可和共鳴，也會(huì)很容易造成叛逆而走向極端。

3、共情孩子

我們家長(zhǎng)要表達(dá)你對(duì)他的接納和理解。站在孩子的角度，去體驗(yàn)孩子的心情，理解孩子的想法，這是進(jìn)入孩子內(nèi)心世界的鑰匙。就比如孩子被老師批評(píng)后，家長(zhǎng)可以這樣共情孩子：兒子，你被老師批評(píng)了，心里挺生氣的吧？你想要自己管理手機(jī)，但是爸爸媽媽不同意，所以你感到憤怒，是嗎？

而家長(zhǎng)這樣說(shuō)，孩子就會(huì)感到自己被接納和理解，就愿意跟家長(zhǎng)交流，這樣孩子的局端情緒也就會(huì)逐漸減少，也就能很好的與父母進(jìn)行溝通。

4、學(xué)會(huì)疏導(dǎo)

處理叛逆期孩子的極端情緒，我們可以采用的方法可以是平復(fù)自身情緒；與孩子共情；與孩子結(jié)盟，協(xié)助孩子解決問(wèn)題。要知道大禹治水，最終成功是因?yàn)椴捎昧耸鑼?dǎo)的策略。孩子的極端情緒就像決堤的洪水，堵塞只能暫時(shí)將問(wèn)題掩埋，越堵越會(huì)決堤，疏導(dǎo)才能最終讓孩子得到成長(zhǎng)。

5、和孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x

家長(zhǎng)對(duì)叛逆期孩子的關(guān)懷應(yīng)該主要體現(xiàn)在心理健康的關(guān)懷，而不是生活細(xì)節(jié)的關(guān)懷。由于叛逆期的孩子希望擁有自己的私密空間，而且自信心空前高漲，這時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活細(xì)節(jié)不要過(guò)多干涉，要給他留下獨(dú)處的時(shí)間和空間，適當(dāng)和孩子保持一定的距離。

6、學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心

每個(gè)人都是希望被理解的，大人如此孩子也是一樣的，尤其是正在這一時(shí)期的孩子，更需要家長(zhǎng)的體諒和理解。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)不能用暴力的方式去讓孩子屈服，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆。

這時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，平時(shí)要多和孩子一起吃飯、運(yùn)動(dòng)、旅行等，以朋友的方式和孩子溝通交流，這樣才能促進(jìn)和孩子之間的感情。