每個人一出生接受的就是家庭教育，而教育者就是家長。家長的行為舉止或者言行都會對孩子產生深刻的印象，兒童也就是會從中學會到思考和與人交流，逐漸形成最初的道德觀念，那么兒童家庭教育的特點是什么呢？

兒童家庭教育的特點

1、先導性

兒童正是從這些家庭教育因素中學會了思考和運用語言進行人際交流，懂得區分是非美丑，辨別善惡榮辱，形成最初的道德觀念和行為習慣。兒童所接受的這些教育影響，成為后來發展的重要基礎和出發點。兒童在家庭接受的初步教育，對后來的學校教育、社會教育具有先導性質。

2、啟蒙性

者也就是說家庭教育是從孩子誕生之日起就已經開始實施。用現代科學的觀念看，孩子在胎兒期就接受了父母的胎教。

所謂啟蒙性就是指孩子對客觀世界萬事萬物的認識、人格品德的形成的起點是從家庭開始的，以后的各種教育就是在這個生長點上形成和發展起來的。如果家庭啟蒙教育的導向是錯誤的，輕則阻礙或者延緩孩子的發展。

3、生活性

就是指家庭教育寓于家庭生活之中，結合生活活動的各個方面來進行教育，而學校教育是有目的、有計劃、有組織地進行的教育。

在一般情況下，家長除了輔導上學的孩子學習之外，不需要給孩子編寫什么固定的教材和計劃安排的學習內容，可以說生活的方方面面均是教材，均是孩子學習的內容。

4、權威性

家庭環境的教育，對孩子的影響遠比與學校教育社會教育更重要。對于孩子而言，父母是毋庸置疑的長輩，因此孩子對于父母一定是帶著尊敬和依賴的。除了貼心地照顧孩子外，父母還承擔著一些社會責任，憑借自身工作被大眾承認，這些經歷都使得孩子對父母懷有崇敬之情。

只有帶著這樣的心理，孩子在潛移默化中就會信任父母，接受父母的建議和勸導，按照家長希望的方向發展。

5、親情性

兒童在成長過程中與家長建立了親子關系，然后向著親密化發展。家長對孩子的教育均受親密情感的影響，導致有時還會對自己的孩子感情用事，并不能做到正確引導。

而且在家庭中對孩子教什么，怎么樣教育也會受家庭中的某些因素的影響，教育又有著較大的隨意性；家庭教育又與家庭生活相伴隨，因此又具有隨機性。