其實很多家長面對初三孩子應不應該拿手機的問題所持的態(tài)度都是不一樣的。有些家長認為孩子不應該拿手機，還有些家長認為孩子初三可以拿手機。其實拿手機都存在一定的利弊關系，但是在我認為孩子拿手機的弊端可能會更大，所以綜合考慮下我還是不建議孩子拿手機。

初三孩子應不應該拿手機

我的觀點是不應該拿手機。就拿孩子的學習來說：好多同學佩帶后，上課就老是玩，他不煩我還煩呢！ 有位學生經(jīng)常用手機相互間發(fā)信息，甚至談戀愛，深夜還在聊天，第二天上課總打瞌睡，學習也是每況日下。

初三孩子拿手機的影響

1、影響孩子的想象力和思考能力

很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。

但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以初三孩子拿手機看手機其實也是一種被動式的灌輸，這樣就會導致孩子缺乏自己的思考和想象。

2、助長學生攀比心理，增加家庭經(jīng)濟負擔

學生把手機帶到學校里，勢必會導致學生之間的攀比。因為手機型號在不斷翻新，外形、性能、價錢都能成為比較的對象。

在比較的過程中，有些學生不會考慮家庭的經(jīng)濟狀況，會超出能力、通過不合理的手段進行消費，例如盜刷父母的網(wǎng)絡支付賬戶，給家庭增加經(jīng)濟負擔。

3、頻繁用手機，損害身心健康

手機是通過無線電波實現(xiàn)其功能的。手機傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收。科學實驗表明，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定危害。

主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁等。初三孩子正處在生長發(fā)育期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發(fā)育，造成理解力、反應力、記憶力明顯下降，免疫功能失調(diào)。

4、初中生用手機影響學習

雖然為孩子配備手機是家庭生活水平提高的表現(xiàn)，也是一些家長的需要，但是從孩子的各方面成長考慮，初中生使用手機不僅會在學生當中產(chǎn)生攀比心理，而且一些學生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，影響到其他同學學習。所以這樣的情況手機只會影響孩子的學習。