家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的心理歷程中，不免會(huì)出現(xiàn)一些消極的想法，當(dāng)孩子不聽(tīng)話不上進(jìn)，家長(zhǎng)怎樣教育都無(wú)濟(jì)于事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生想要放棄教育孩子的念頭，這可能是大多家長(zhǎng)都會(huì)面臨的難點(diǎn)吧。但是即使如此，我們也想要和孩子共同進(jìn)步努力，所以說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子徹底失望想放棄怎么辦呢？

對(duì)孩子徹底失望想放棄怎么辦

1、接受孩子的不完美

世界上本來(lái)就沒(méi)有完美的人和事，接受孩子的不完美是對(duì)孩子和自己的寬容和理解。自己生養(yǎng)的孩子，無(wú)論怎么樣，都是自己培養(yǎng)的杰作，所以我們要擅于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，而不是過(guò)于苛責(zé)。

孩子在做任何事情時(shí)，家長(zhǎng)要用建議和指導(dǎo)代替包辦和指揮，在孩子做完一件事后，和孩子一起總結(jié)反思，而不是指責(zé)、挑剔，或者產(chǎn)生對(duì)孩子失望的念頭。

2、調(diào)整心態(tài)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值、獨(dú)特的感受和追求，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這些并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子徹底失望的這種心態(tài)也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，不能讓這種不良的心態(tài)影響彼此之間的關(guān)系。

其次，好的教育，是需要家長(zhǎng)和孩子之間“留白”的教育，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼晕野l(fā)揮，給他一定自由的時(shí)間去玩耍、去想象、去思考，讓他成為一個(gè)獨(dú)立的、更好的人。父母要更注重孩子生命里的體驗(yàn)、收獲、經(jīng)歷和樂(lè)趣，讓他實(shí)現(xiàn)自己的內(nèi)在價(jià)值。

3、適當(dāng)降低對(duì)孩子的高度要求

家長(zhǎng)對(duì)孩子徹底失望想放棄的這種念頭是消極的，我們不如先降低對(duì)他的要求，多夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他。我們首先要讓孩子變得自信開(kāi)朗起來(lái)，然后多陪伴他，多聽(tīng)他說(shuō)話，淡化彼此的親子關(guān)系，強(qiáng)化朋友關(guān)系。

其次，家長(zhǎng)再忙也要抽時(shí)間，去見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的一些重要時(shí)刻。最后，我們要陪他一起培養(yǎng)他一到兩項(xiàng)愛(ài)好，比如閱讀、彈吉他、畫(huà)畫(huà)等。

4、發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)

世界上沒(méi)有任何孩子想讓爸爸媽媽傷心失望甚至放棄自己，當(dāng)他們做出不良行為時(shí)，一定是遇到了困難，孩子需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持，而不是批評(píng)、指責(zé)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要結(jié)合實(shí)際，肯定的是結(jié)果更是過(guò)程，表?yè)P(yáng)的更是品質(zhì)。

當(dāng)激勵(lì)的語(yǔ)言行為成為家長(zhǎng)與孩子之間相處的一種習(xí)慣時(shí)，孩子健康成長(zhǎng)的良性環(huán)境就確立起來(lái)了。

5、從孩子的角度出發(fā)

所有的成長(zhǎng)和教育，都是建立在尊重、溝通、鼓勵(lì)和認(rèn)可成就的基礎(chǔ)上。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為溝通無(wú)效，孩子不聽(tīng)，從而對(duì)孩子失望想要放棄時(shí)，那都是錯(cuò)誤的態(tài)度、方式和方法，我們要放下家長(zhǎng)的權(quán)威，放下過(guò)高的期望，放下嚴(yán)厲的態(tài)度，以朋友的身份平等溝通，試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心。然后，把期待點(diǎn)放在他喜歡的事情上，設(shè)定階段性的進(jìn)步目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)方式，陪他一起完成。