經(jīng)常聽(tīng)到有些父母說(shuō)自己家的孩子總是故意說(shuō)反話，就像我們平時(shí)和孩子一起出去玩，孩子想要玩具，問(wèn)題喜不喜歡他總說(shuō)不喜歡，但是卻有一副非常想要的表情。很多時(shí)候父母都是手足無(wú)措的，那么9歲孩子故意說(shuō)反話什么心理你知道嗎？今天我們就來(lái)進(jìn)行一些詳細(xì)了解探討吧。

9歲孩子故意說(shuō)反話什么心理

是孩子希望得到關(guān)注的心理。當(dāng)孩子可以自己玩耍的時(shí)候，很多父母就會(huì)經(jīng)常要求孩子不要打擾他們，拿幾本書讓孩子自己翻看，或者是把玩具給他，讓他去一邊玩。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)。相比物質(zhì)的滿足，孩子更希望父母關(guān)注他，陪伴他。因此孩子就會(huì)出現(xiàn)故意說(shuō)反話的情況，以此來(lái)得到父母對(duì)孩子的關(guān)注或者是關(guān)心。

9歲孩子故意說(shuō)反話怎么教育

1、家長(zhǎng)在與孩子的交流上少說(shuō)反話

我們要尊重孩子，也許有的家長(zhǎng)自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事，或者沒(méi)有按照自己的想法去做的時(shí)候，可能就會(huì)直接反駁孩子，告訴他這樣就是不對(duì)的，也許只是希望孩子能夠做的更好，但這樣的行為反而容易激發(fā)孩子的逆反行為，孩子也就更喜歡說(shuō)反話了。

在這里我分享一個(gè)心理學(xué)中的“三明治效應(yīng)”可以用來(lái)更好地給孩子提建議：也就是在教育孩子上面，開(kāi)頭先是表?yè)P(yáng)，中間再是批評(píng)，最后又是表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)。

避免用說(shuō)反話的對(duì)話方法與孩子溝通，同時(shí)也給孩子可以表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，孩子也就不需要使用類似說(shuō)反話的方式來(lái)表達(dá)自己了。

2、提高孩子的情緒認(rèn)知能力和表達(dá)能力

我們都知道孩子已經(jīng)9歲了，應(yīng)該具有較強(qiáng)的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力對(duì)孩子的情商了，并且他們還可以讓孩子明白怎么樣才是合理的說(shuō)反話，所以關(guān)于9歲孩子故意說(shuō)反話怎樣培養(yǎng)呢？

關(guān)于孩子情緒的理解能力鍛煉，可以用玩游戲的方式幫助孩子理解，家長(zhǎng)可以與孩子玩角色扮演的游戲，讓孩子演一個(gè)角色，讓孩子表演這個(gè)角色的喜怒哀樂(lè)時(shí)候的狀態(tài)，孩子自然也就會(huì)明白，自己憤怒的時(shí)候，自己身體會(huì)什么表現(xiàn)，悲傷的時(shí)候，身體會(huì)又有什么表現(xiàn)。這樣孩子就能更好的理解情。

表達(dá)能力的培養(yǎng)可以讓孩子多閱讀，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀故事，或是讓孩子給自己講述個(gè)故事，讓孩子能流利完成的講述故事的時(shí)候，孩子的表達(dá)能力就會(huì)有很大的改善。并且根據(jù)研究表明，孩子閱讀書籍時(shí)候，如果閱讀到關(guān)于心理態(tài)的語(yǔ)言，也可以提升孩子對(duì)于情緒的理解。