在小學時期的小孩子就開始接觸游戲這是很不好的行為，但是也不能“硬性”阻止不讓孩子玩游戲，這時候就需要家長給孩子選擇適合孩子玩的游戲，然后陪著孩子一起玩，那么小孩子玩游戲好不好呢？

小孩子玩游戲好不好

這個問題應該分別處理，因為針對不同年齡段的孩子，手機游戲是有區別的，父母千萬不要一竿子打死所有的游戲，畢竟有些游戲是寓教于樂的。如果孩子年齡較小玩游戲就不好，還是不要讓孩子過早接觸游戲，畢竟游戲的畫面跳動頻繁，再者電子設備的屏幕對于幼兒的眼睛來說刺激性很大。

如果孩子年齡稍大，上了小學以后的話，小孩子玩游戲還是較好的，因為這時候的孩子可以稍微玩一下比較有益處的游戲，比如那種體育競技類的游戲，讓孩子體會團隊協作的魅力，知道該怎樣引導團隊，怎樣去配合他人，在現實中孩子也可以更加的懂得團隊的作用。再比如孩子玩一些歷史類的游戲，還能學到歷史，激發孩子的興趣。

小孩子玩游戲怎么教育

1、家長轉變觀念

陪伴不僅僅只是待在家中，也不僅僅是輔導作業。孩子之所以玩游戲并且沉迷，就是不知道要干什么，那家長為什么不沉迷游戲，無外乎家長知道生活不只有游戲。家長需要的不是禁止游戲，而是讓孩子自己從游戲中走出來，讓他們感受到屬于家長的關心與關愛，屬于游戲之外的快樂。

多陪伴孩子尋找正真的樂趣所在，多鼓勵孩子，多跟孩子做游戲，讓孩子感受到家長的關心，讓孩子認識到除了游戲，原來家里也會很有趣，讓孩子擺脫生活的孤獨感，主動的融入生活。

2、關注孩子的學習，而不是游戲

這個游戲跟農民伯伯種水稻相似，我們說水稻高產有幾種方式？例如：施肥、除草、殺蟲。那請問農民伯伯選擇什么樣的方式比較多一些？很顯然是施肥。

水稻競爭對手是雜草，把雜草除光了，水稻也長不好。不是農民伯伯想要的，所以他不會把這個雜草除光，也除不光，所以每年的高產水稻一定是摻雜有雜草的。所以農民伯伯知道，只要水稻長得好，長點雜草沒關系，水稻長得越茂盛，雜草就越少。

那我們家長要知道，學習就相當于水稻，游戲就相當于是雜草，只要孩子學習成績好，玩游戲其實是可以接受的，我們需要關注的是孩子的學習。