理解能力差的孩子往往是讓家長(zhǎng)非常著急的孩子。為什么呢？因?yàn)槔斫饽芰?huì)影響孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯各科的成績(jī)，甚至還會(huì)影響孩子以后的社交能力，所以說(shuō)理解能力差的孩子怎么辦的問(wèn)題也是各位家長(zhǎng)迫切想要了解的問(wèn)題。

理解能力差的孩子怎么辦

1、慢慢引導(dǎo)理解能力差的孩子思考。

無(wú)論成人還是孩子，只有在學(xué)習(xí)中不斷思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能對(duì)事情進(jìn)行深刻的理解。

在家里，父母要利用各種時(shí)機(jī)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動(dòng)腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣。當(dāng)孩子習(xí)慣思考的時(shí)候，他們的理解力、接受力就會(huì)不知不覺(jué)得到加強(qiáng)和提高。

反之，如果孩子習(xí)慣于被動(dòng)的接受方式，對(duì)接觸的事物半知半解，長(zhǎng)此以往，很容易就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴性和懶惰性，對(duì)事物的理解就只能浮于表面。

2、使用“五感”法，幫助我們建立起與孩子的溝通橋梁。

在實(shí)際生活中，要幫助孩子積累原始經(jīng)驗(yàn)，慢慢幫助孩子建立起事件發(fā)展的條件反射，使孩子與我們的溝通變通暢。比如，當(dāng)我們要出門(mén)時(shí)，我們可以在眼前展示鑰匙，并來(lái)回晃動(dòng)，告訴孩子“出門(mén)”，并和孩子再見(jiàn)，慢慢地，孩子把“拿鑰匙”和“出門(mén)”聯(lián)系起來(lái)。

在和孩子交流中，我們也像我們的媽媽那樣讓他“摸一摸”，利用觸覺(jué)感知物體的相關(guān)特征，比如冷、硬、細(xì)膩等，和輸入的語(yǔ)言形成聯(lián)結(jié)。

還可以“嘗一嘗”，比如，我們認(rèn)為辣椒很辣，但辣椒對(duì)孩子的誘惑力很大，這時(shí)，我們可以在孩子能忍受的情況下，讓他嘗一嘗，那么他對(duì)“辣”就有了感受，深刻理解了字的含義。

3、適當(dāng)?shù)脑黾永斫饽芰Σ畹暮⒆拥拈喿x量。

閱讀是獲取知識(shí)的途徑，不斷增加小孩的閱讀量，能夠提高對(duì)文字的理解能力，從而逐漸增強(qiáng)小孩的知識(shí)面，也能使小孩的理解能力逐漸得到提高。但要選擇循序漸進(jìn)的方法，先從淺顯易懂的讀物開(kāi)始，隨著小孩閱讀量的增加，再讓小孩閱讀一些比較深?yuàn)W的書(shū)籍，避免讓小孩出現(xiàn)抵觸心理。

4、讓孩子多一些興趣愛(ài)好。

尤其是根據(jù)孩子的喜好以及智力發(fā)育的水平選擇適合孩子的游戲項(xiàng)目，比如帶孩子讀世界名著、讀童話，幫助孩子智力的發(fā)育，增加孩子理解能力，或者多帶孩子出去走走逛逛，多一些興趣愛(ài)好。

比如打羽毛球、乒乓球、游泳、跑步等。只有孩子的興趣愛(ài)好比較多以及廣泛才能夠讓孩子的智力發(fā)育變的越來(lái)越快，而且讓孩子的理解能力得到更快的發(fā)展。

以上就是我總結(jié)的關(guān)于理解能力差的孩子怎么辦的答案，孩子理解能力差對(duì)孩子的影響非常大，因此，家長(zhǎng)要重視，要對(duì)孩子進(jìn)行教育。希望每一個(gè)孩子都能健康、順利的長(zhǎng)大。